导读 教育部对职业技术学院的老师做出了新的要求，职业双师型教师的占比不得少于50%，而教师在企业实践时长不得少于一个月，将职业技能培养等级标准正式纳入范围，
教育部对职业技术学院的老师做出了新的要求，职业双师型教师的占比不得少于50%，而教师在企业实践时长不得少于一个月，将职业技能培养等级标准正式纳入范围，同时教育部也向目前全国职业院校的教师和创新团队提出了新的建设方案，此建设方案能够培养一流的复合型人才，同时也可以培养高质量技术型人才。
教育部提出了创新团队应该包括公共课，专业课教师和具有丰富工作的企业兼职教师双师型教师占比不得少于50%，而这50%之内也要充分考虑年龄，专业和职称等多种因素，为职业技术学院输送科学良好而复杂的高科技技术型人才，同时在选拔人才的时候也要注重科学合理，相对稳定，调整比例不得超过30%，科技创新负责人要具备带头作用，拥有较强的教科能力和课程开发能力，不得随意更
换题材。
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同时各职业院校也应该将培养高科技人才以及培养创新驱动教师能力素质放在第一位，利用企业作为实践基地，培养对口企业，鼓励教师参与产品研发，技术创新等，同时每年不得少于一个月。在实习过程中也应该将职业等级作为评定标准，将新工艺，新技术和新课程纳入更加优质的专业课程教学，同时也需要严定专业能力模块设计方案。
教育部鼓励校企合作科研项目和社会服务，这有利于教师的个人发展和学历提升，同时创新团队需要尽力的建立科学的价值评价体系，对建设效果较差的方案及时调整，不达标的会取消资格。此方案有利于校企之间形成良好沟通和交流，促进高质量，复合型高技术人才的培养，也有利于职业技术学院水平的进一步提高。
标签： 职校，双师型
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