学年当量（关于学年当量介绍）

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1、 学年当量与标准学日的学年相比较的学年量。

2、计量教育存量的重要尺度。

3、计算方法：首先确定学生完成若干学日的某一年为标准学年，然后将学生各年的上学天数与之相比较，并对教育数量和质量进行调整，在此基础上计算出各年的当量。

4、如，舒尔茨将美国1940年的152个学日作为标准 量，计算出当年年龄为14岁或14岁以上的劳动力平均完成的当量为 7.24个学年，以此为基准计算出各年学生完成的当量： 1900年学生每年平均上学99天，相当于99/152 个学年，年龄为14岁或14岁以上的劳动力完成的当量为4.14个；1957年学生一年平均上学159天，相当于 159/152个学年，14岁或14岁以上劳动力完成的当量为10.45个。

5、 。

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