大家好,小阳来为大家解答以上的问题。治疗多动症的中成药有哪些，治疗多动症这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、心理治疗：行为治疗利用操作性条件反射的原理，及时对患者的行为予以正性或负性强化，使患者学会适当的社交技能，用新的有效的行为来替代不适当的行为模式； 2、药物治疗：药物能改善注意缺陷，降低活动水平，在一定程度上提高学习成绩，短期内改善患者与家庭成员的关系； 3、父母的教育和训练：父母提供良好的支持性环境，让他们学会解决家庭问题的技巧，学会与孩子共同制定明确的奖惩协定，有效地避免与孩子之间的矛盾和冲突，掌握正确使用阳性强化方式鼓励孩子的良好行为，使用惩罚方式消除孩子的不良行为1.补锌治疗锌可以维持体内物质代谢所需酶的活性，维持酸碱代谢平衡和人体的正常生殖功能。
2、同时缺锌对细胞免疫功能有明显影响，可造成淋巴细胞总数减少，从而使病人容易并发病毒或细菌感染，不利于疾病的恢复。
3、多动症的主要诱因是由于孩子体内血铅含量过高。
4、补锌硒，可以帮助降低体内铅的含量。
5、微量元素锌硒可以拮抗重金属元素，平时多吃含锌、硒丰富的食品，如鱼、瘦肉、花生、芝麻、奶制品、蘑菇、鸡蛋、大蒜等可以达到有效补锌排铅，治疗小儿多动症的目的。
6、2.认知行为治疗对控制多动，行为冲动和侵略行为有效。
7、认知行为治疗的常用技术：苏格拉底式对话、箭头向下、行为实验、活动监察/计划、分心和再集中、放松、应付卡片、分级暴露、角色扮演、运用“馅饼”技术、自我与积极自我陈述的功能对照、诱发意象作为治疗工具、利弊分析、三栏技术、DTRS表等。
8、3.药物治疗中枢神经兴奋药--利它林、右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可选择使用；另一类有效的药物--三环抗抑郁剂（丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林），可以小剂开始，逐渐增量，达有效剂量后改为维持治疗。
9、4.物理治疗相对于药物，具有无副作用、无依赖性、疗效显著的特点。
10、经颅微电流刺激疗法，这种物理疗法是通过微电流刺激大脑，能够直接调节大脑分泌，有助于改善多动症和抽动症症状的神经递质和激素，如内啡肽、乙酰胆碱，这些激素参与调节人体多项生理和心理活动，能够全面改善多动和抽动症，患儿情绪不稳、易激惹、活动过度等表现。
11、5.精神治疗药物治疗是对症的。
12、动作过多往往经药物治疗而得到控制。
13、同时不可忽视家庭和学校方面的适当教育和管理。
14、对患儿的态度要以耐心、关怀和爱护的态度加以处理，对患儿的不良行为及违法举动要正面地给以纪律教育，多予启发和鼓励。
15、遇到行为治疗有成绩时给予奖励，不应在精神上施加压力，更不能现骂或体罚。
16、对有不良习惯和学习困难的患儿，应多给具体指导，执行有规律的生活制度，培养良好习惯，帮助他们克服学习的困难，不断增强信心。
17、文献资料指出药物有效，但药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
18、6.推拿治疗通过中医的小儿推拿，帮助宝宝缓解刺激和过敏，镇静宝宝情绪，推拿一段时间后，以达到治疗效果。
19、 7.运动疗法此方案是直接针对造成学习困难的问题根源——小脑发育迟缓，以运动刺激小脑的自动化机制，改善脑部管理阅读、书写、注意力、动作协调等特定区域的效率，而且一旦改善后，就不会退步。
20、这种脑部生理特性改变的可能性，称为“脑神经细胞的可塑性”。
21、（1）滑板游戏 由一块木板和四个轮子组成的滑板，可向任何方向自由转动，让弱智儿童俯卧在滑板上，当滑板滑过地板或滑向斜坡时，利用身体来对抗阻力。
22、滑板运动促成的感觉刺激和运动反应是弱智儿童的坐下或站立时所不能达到的。
23、做完滑板运动后，弱智儿童通常感到心神集中。
24、（2）平衡木站立、爬行、走动 在老师的保护下，让弱智儿童在平衡木上站立，向前爬行，来回走动，重复数次。
25、（3）木马旋转 弱智儿童坐在木马上，由老师转动木马，按顺时针方向旋转六圈，逆时针方向旋转六圈，交替重复数次。
26、（4）爬楼梯 让弱智儿童小跑上楼（三层楼为宜），然后走下来，反复多次。
27、（5）滚圆桶 准备一个大圆桶，让弱智儿童爬在桶内，老师慢慢向前滚圆桶，弱智儿童为保持自己身体平衡而不停地爬动。
28、（6）跳蹦床 让弱智儿童在蹦床上跳跃，20分钟左右。
29、（7）袋鼠跳 让弱智儿童站在布袋内半蹲着，双脚合拢，像袋鼠一样一步一步地向前跳动，重复多次。
30、（8）滚轮胎 让弱智儿童在1米宽的跑道上滚轮胎，控制轮胎不能滚出道路外。
31、你好，患有多动症的孩子并不可怕，请选择正确的治疗方法以尽快减轻由多动症引起的伤害。
32、其中，诸如中枢神经兴奋剂是最传统，使用最广泛和使用最广泛的治疗方法，它们在治疗中更有效并且可以提高注意力。
33、但缺点是它不能治疗疾病，只能长期服用，其副作用主要影响儿童的生长发育。
34、您好，很高兴回答您的问题：多动症治疗需要专业的针对性的治疗，建议到正规的专科医院。
35、多动症如何治疗：教育引导。
36、对于学龄儿童，主要采取教育的方式进行辅导。
37、对于患儿，家长或者老师们不能过于苛刻，这样就会让患儿更有压力。
38、2、制定行为规范。
39、在平常的生活中要多给孩子指出一些合理的规范，让孩子自己动手做事情，让孩子有成就感。
40、适当的给予奖励3、心理治疗。
41、家长、教师多沟通，针对性的提出一些教育的方法，抓住孩子的心理特点，进行及时，公正，耐心教育。
42、4、药物控制。
43、去正规的医院，让医生给出用药建议。
44、希望对您有所帮助。
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