今年的科学奖(The Prizes)将于 2019 年以来首次在堪培拉国会大厦颁发。
该奖项是澳大利亚最负盛名的奖项，旨在表彰在科学研究、基于研究的创新以及科学、数学和技术教学方面的卓越成就。
这些奖项的荣誉榜包括 Mudgeeraba Creek 州立学校的 STEM 专家和小学教师 Megan Hayes，她被授予 2021 年小学科学教学卓越奖，以表彰她在全国支持 STEM 教育方面的杰出工作水平并激励学生进行批判性思考，勇于冒险，成为未来的“变革推动者”。
海耶斯的理念是为她的学生在科学及其在现实世界中的应用之间建立联系。
自获奖以来，Hayes 一直专注于培养昆士兰州 STEM 教师的能力，重申激励下一代有才华的人从事科学事业并成为社会“积极变革的推动者”的重要性。
为了支持这一点，Hayes 成功地创建并领导了“Sistas in STEM”会议，该会议自获奖以来有了长足的发展。会议的目的是提供实践研讨会、研究项目和前沿演示的计划，以激励女孩们在 STEM 领域从事可能的职业。
自成立以来，参加活动的六年级和七年级女学生人数已从 36 人增加到 120 人——仅在过去的 12 个月内。
“在过去的 12 个月里，该奖项为我提供了很多机会来分享我的教学和学习经验，”海耶斯告诉 The Educator。
“最近，我参与了创建和分享关于在课堂上使用探究式学习重点的 OneChannel 会议。”
海耶斯在昆士兰数学教师协会 (QAMT)、昆士兰科学教师协会 (STAQ) 和澳大利亚科学教师协会 (ASTA) 会议上介绍了如何让年轻学习者在我的科学课堂上使用原子理论。
她还与该州的地区高级教育官员 - STEM 合作，为初级科学和 STEM 教育工作者创建网络。
她说：“通过强调课程领域和相关主题的定期学期会议，成员数量大幅增加。”
“在我自己的学校建立 STEM 项目让我有机会通过与现实世界的专家联系并讨论对我们学生重要的问题，将学生的学习扩展到筒仓科目和课堂之外。”
展望 2023 年，Hayes 表示，未来一年及以后的最大机遇和挑战将是澳大利亚课程第九版的推出。
她说：“通过关注最重要的事情并减少小学的内容，同时提高质量，它旨在为学校提供更大的灵活性，以开发整合技术科目和其他学习领域的教学计划。”
海斯说，让下一代 STEM 专业人士蓬勃发展取决于教育工作者如何为对世界充满好奇的学生建立有目的的、与现实世界的联系。
“另一个挑战将是继续为科学和 STEM 教育工作者提供丰富的机会，通过会议和研讨会建立有价值的联系，让他们在教学实践中感到支持和自信。”
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