今年早些时候，儿童和青少年专员办公室的研究表明，性别歧视和性别陈规定型观念在现代课堂中仍然普遍存在。
一方面，男女同校的支持者认为，男女混班可以为学生带来宝贵的社会和发展益处。男女混校的倡导者指出，这些学校帮助学生学习工作和与不同性别的人互动，这让他们更好地为现实世界做好准备，并促进更平衡和相互尊重的关系。
领先的悉尼私立学校 Cranbrook 宣布其高中将 在作为男校 104 年之后完全男女同校。该过程将从 2026 年开始招收女学生进入 7 年级和 11 年级，然后从 2029 年开始高中(7-12 年级)完全男女同校。
在致克兰布鲁克学校社区和利益相关者的一封信中，学校理事会主席乔恩诺斯和克兰布鲁克校长尼古拉斯桑普森表示，许多人认为过渡是“在现代社会背景下向前迈出的必要和不可避免的一步”。
另一所采取男女混合制的学校是 St Aloysius College，该学院将于 2023 年成为墨尔本第一所男女混合中学。
St Aloysius College 校长 Mary Farah 表示，男孩的加入“将带来全新的视角和新的兴趣，有助于扩展学校为每个人的利益提供的一切。”
“当我们的学生走向世界时，性别是混合的，所以我们越早开始反映生活对所有人越好，”法拉赫在 2021 年告诉教育家。
但据澳大拉西亚女子学校联盟执行官 Loren Bridge 称，男校转向男女混校给女生带来了一些严峻的挑战，她说女生将在这些环境中受到负面影响。
“许多家长认为男女同校对男孩更好，因为女孩可以对男孩的行为产生积极影响。但是女生呢?” 布里奇告诉教育家。
“男女同校不仅在学业上，而且在她们应对挑战、风险和领导力的信心和方法方面，对女孩都是不利的。”
Bridge 说，除此之外，还有一个经常使用的论点，即男女混合学校反映了现实世界，因此必须更好地让学生为生活做好准备。
“的确，男女同校反映了我们在更广泛的社会中看到的情况——女性的声音被边缘化的环境，权力的平衡倾向于男性，”布里奇说。
通过建模建立社会凝聚力
Bill Low 是新南威尔士州和 ACT 独立男女混合学校校长的主席，这是一个由来自 50 多所独立男女混合学校的领导者组成的合议小组，代表着 40,000 多名学生。
Low 说，男女同校有助于“让孩子们为放学后世界的多样性和丰富性做好准备”，并补充说这些学习环境“反映了现实世界中生活的常态”。
“男女同校的学生学习与各种性别的人进行社交和合作。这种多元化的经历培养了理解和尊重，这对于校外生活至关重要，”Low 告诉 The Educator。
“男孩和女孩交朋友并与两性的人建立积极的关系，从而获得更丰富的社交体验。”
Low 说，通过作为学习者、领导者和队友一起工作，女孩和男孩学会重视每个人的贡献。
“男女同校的学校通过建模来建立社会凝聚力，”他说。“男女同校的观点和经历的多样性导致同理心和对不同看待世界方式的更好理解。”
Low 说，除了通过与不同群体的经历建立对他人的尊重外，学生还培养了与每个人互动和一起工作的信心和能力。
“不仅如此，与男孩和女孩一起分享学习可以帮助每个学生通过在实践中看到不同的思考方式和做事方式来发展解决问题的能力，以及批判性和创造性思维的技能，”他说。
“如果得到指导和利用，这会对学生的智力发展和学业成绩产生重大影响。”
“男女混合学校确保每个孩子都有地方”
Low 说，男女同校对学生的另一个好处是他们“自然而然地倾向于更具包容性的课程”。
“由于学校自然而然地设计课程以服务于社区，男女同校的学校通常会创造代表更广泛、更具包容性的世界观的教学体验，”他说。
“在历史课上，各单元侧重于更多样化的男性和女性人物和经历。在科学实验室中，学生了解各种科学家的贡献，认识到边缘化人物隐藏的历史。”
Low 说，从实际意义上讲，同时为女孩和男孩服务的学校也可以让家庭生活更轻松。
“兄弟姐妹可以在同一地点一起学习，接送更简单，社交圈可以更紧密地联系在一起。男女同校的学校确保每个孩子都有一个地方，”他说。
“男女同校的学校创造并培育了一个真实的世界模型。他们帮助学生做好准备，成为一个丰富、多样化和充满机会的世界的积极参与者。”
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