尽管是阿德莱德领先的私立学校之一，Golden Grove Lutheran Primary School并没有固步自封。它一直在寻找新的方法来激发学生的灵感，并支持其不断壮大的优秀员工团队。
这方面的一个例子是学校与 School Aid 的合作伙伴关系，后者与 Golden Grove 的员工一起，正在对学生参与社会正义和慈善事业的积极健康和心理健康影响进行纵向研究。这项工作得到了总督的认可，总督认可了 Golden Grove 学校援助认证，使其成为南澳大利亚第一所获得梦寐以求的资格的学校。
Golden Grove 成功的另一个驱动因素是其以社区服务和慈善工作为中心的创新同行领导模式。自成立以来，该模型通过针对 3-6 年级学生的选修学习计划“黄金时间”引入了对学生能动性的强烈关注，这使得学习的设计、选择和评估与中学生选择选修课的方式类似.
“我们的方法使孩子们能够在屡获殊荣的‘乡村风格’集群学习框架中学习，因为学生从基础年的‘发现’过渡到第一年和第二年的‘基础和成长’，第三年的‘合作和实验’和 4，在第 5 年和第 6 年进行‘专业化和启动’，”校长威廉·华莱士 (William Wallace) 告诉教育家。
“由于我们创新的集群结构，我们的教学和教学实践非常有效，这减少了使用锁步学习方法的可能性，并更好地使学生能够灵活地完成课程，特别是在识字和算术发展方面进展。”
华莱士说，研究表明，在这种理念下，孩子们会变得更加自信，能够更好地融入团队，更加自信，成为更加独立的学习者和更好的问题解决者。
作为一所小学项目学校，Golden Grove 将“采取行动”分为五个基本要素：参与、倡导、社会正义、社会企业家精神和生活方式选择。
华莱士说：“这些想法被放在一起以支持这些行动要素，并鼓励学习者采取有意义的行动来改变世界。”
“我们的学生在我们的村庄学习集群结构中接受指导，参与社会正义和慈善项目，作为他们每年学习的一个组成部分。我们的学生代表委员会和学生领袖也带头采取行动。学校有年轻人参与慈善事业、捐赠或志愿服务计划或项目。”
华莱士指出了最近学生发起的项目的一些例子，其中包括组建一个学生主导的政府来讨论和实施支持学校改进的战略，以及学生团体制定和推出一项定期倡议来支持“南澳背包客”计划儿童运动，提供实用资源，有助于儿童和青少年在远离家庭和日常护理期间的护理、安全和福祉。
“我们的学生还设计并帮助创建了学校的自然游乐区和休闲区，以支持同龄人的学生福祉，”华莱士说。
“多年来，学生们组织并定期举办筹款活动，以支持一系列慈善机构，包括澳大利亚路德教会世界服务中心，以支持难民和第三世界国家的弱势群体，并支持其他组织实现同样的目标。”
华莱士说，这种慈善、社区服务和学习社会正义的文化得到了学校社区内同伴和伙伴计划的支持，并贯穿了整个 IB 小学课程。
“多年来，学生自我报告的幸福感一直很高，其中大部分归功于参与这些项目。”
Golden Grove Lutheran Primary School 认识到 STEM 教育在为年轻人的未来做好准备方面发挥的关键作用，一直在探索新的机会来提高学生在这一关键领域的技能。幸运的是，学校地理位置得天独厚，紧邻南澳大学阿德莱德天文馆、南澳航天工业中心和南澳航天公园。
华莱士说：“很明显，未来几年该领域将提供许多 STEM 职业，与航天工业的接触将为我们提供的小学课程增添更多丰富的多样性。”
“传统上，Golden Grove 的学生会升入莫森湖区的奋进学院接受中学教育，该学院与南澳大学莫森湖区的阿德莱德天文馆位于同一地点。”
华莱士说，这为学校与 One Giant Leap Foundation 的合作以及 1-6 年级的学生参与太空中的亚洲草药、太空中的明信片和太空荆棘科学项目提供了“自然动力”。
“通过我们与 One Giant Leap Foundation 和 CSIRO STEM Professionals in Schools 项目的持续合作，我们期待 STEM 教育继续发展成为我们提供的当代创新教育的重要组成部分，”Wallace 说。
“作为一所创新学校，我们有能力以敏捷的方式适应 STEM 领域的新兴趋势。”
Golden Grove Lutheran Primary School 最近被评为2022 年教育家创新学校名单。
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