来自昆士兰各地的 40 多名独立教师加入了不断壮大的高成就和领导教师 (HALT) 队伍，这是澳大利亚教师专业标准的两个最先进水平。
这 42 名教师于 12 月 1 日在布里斯班海关大楼举行的仪式上获得正式认可，使在昆士兰独立学校工作的 HALT 总数达到 150 人，并加入了全国 1,050 多名认证教师的行列。
2021 年的一项研究发现，HALT“代表了对学生的不同影响，包括积极的学术学习成果、参与田园、学术、公民、体育和创意领域、社交技能和行为”。
“通过承认他们的影响，教师不仅可以得到承认和支持，而且可以战略性地扩大他们对整个学校学习周期的贡献，”该论文说。
“他们同事的灯塔”
昆士兰独立学校(ISQ) 是众多提供 HALT 认证的认证机构之一，该认证由澳大利亚教学和学校领导学院(AITSL) 在全国范围内监督。
认证是根据澳大利亚教师专业标准对教师实践进行的评估，包括证据组合的开发和直接课堂观察。
ISQ 首席执行官 Chris Mountford 告诉 The Educator：“选择承担 HALT 认证这一具有挑战性但回报丰厚的任务的教师通过帮助提高教师质量和能力，为各自的学校增加了重要价值，这反过来又会改善教学和学习成果。”
“他们是同事的灯塔。”
Mountford 表示，HALT 认证过程是“一项严格的评估，涉及参与者的深刻反思”。
“在整个过程中，他们根据教师实践的人工制品和注释、课堂观察以及来自学生、同事和更广泛社区的裁判陈述，开发了广泛的证据组合，”他说。
“有抱负的 HALT 解开优秀教学的要素，并将它们置于显微镜下，以提高学生学习成果的名义根据国家进程对其进行评估。”
Mountford 说，成功的 HALT 在学校中也具有重要的领导作用，并表现出对卓越教学的承诺。
“他们通过为刚进入学校的早期职业教师和同事提供专业的、差异化的和实地的专业支持来提高教师的素质和能力。在许多情况下，他们领导创新和业务改进计划，所有这些都有助于提高教师的素质和能力，”他说。
AITSL 首席执行官马克格兰特表示，很高兴看到另外 42 名教师获得国家认证，并评论说这证明了他们的专业知识和致力于最大限度地提高学生学习成果的影响力。
“我祝贺每一位通过国家认证的教师。这对昆士兰州的学生来说是个好消息，”格兰特说。
“我们知道这些教师的专业知识对他们和他们的学校有着巨大的积极影响。我也感谢 ISQ 支持他们的老师。更多有成就和领先的教师意味着有更多机会与同事分享、学习和发展专业知识，并支持提高教学地位。”
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