亨特地区的一所学校正在对学生进行世界上第一个试验，其中包括首创的虚拟现实 (VR) 社交和情感学习 (SEL) 课程，取代上课时间的现有课程。
梅特兰格罗斯曼高中转向VR技术得到了越来越多的研究的支持，这些研究表明，对学生的工作场所培训、远程学习机会、参与度、社交技能和福祉都有显著的好处。
伊迪斯科文大学(Edith Cowan University)最近的一项研究发现，实时VR还可能改变基于面试的沟通方式，并改变未来咨询、招聘、刑事调查甚至约会的工作方式。
Curiious IQ平台和世界领先的SEL课程“WISE”的试用最初将专注于8-10年级的学生，并作为独立课程合并，以取代单独主题领域的现有课程 - 这是澳大利亚学校的第一次。
WISE计划由澳大利亚沉浸式学习公司Curiious开发，是一个基于VR的课程，旨在为学生提供应对焦虑和压力所需的情感工具。
作为IQ平台的一部分，教师可以在虚拟空间中对整个教室进行现场注释和教育，这是Curiious的IQ平台固有的功能，因此无法被任何其他VR平台复制。
Curiious的业务发展和教育顾问James McDiarmid表示，国外学校正在关注这项试验，美国有大约20个学区对此感兴趣。
“Curiious的一个关键市场一直是北美，去年有机会参加AusTrade的发射台计划，Curiious在加利福尼亚和纽约都广为人知，”McDiarmid告诉The Educator。
“对我们来说，重点是获得少数早期采用者，目前我们在纽约，洛杉矶和圣地亚哥都有使用我们的Curiious PRO平台的学校，所有这些都密切关注我们与Maitland Grossmann的研究项目在教授WISE课程方面的结果”。
“吸取的教训将持续到大流行之后”
梅特兰格罗斯曼高中(Maitland Grossmann High School)工业艺术系主任马克·巴亚达(Mark Bayada)表示，启动试验的催化剂是需要为学生提供高中毕业后生活所需的工具和知识。
“梅特兰·格罗斯曼一直在寻找方法，不仅要教我们的孩子数学和科学等传统工具，还要教其他实用工具，如社会情感能力，”巴亚达告诉教育家。
“这个VR程序的一个值得注意的方面是，它允许教师继续积极参与课程，尽管学生沉浸在VR环境中。学生们对这项技术感到兴奋”。
Bayada说VR特别重要，因为它使学生能够完全沉浸其中。
“我们学生的福祉至关重要，社会和情感学习被证明能够提供更好地应对逆境的工具，”他说。
“在当前的环境下，这是一项特别相关的技能，但对于许多学生离开学校后可能面临的任何后续挑战情况来说，它同样重要”。
巴亚达说，学校正在试用该计划，“尽管有大流行，而不是因为它”。
“在这里学到的教训将持续到大流行之后，我们的学生将能够将他们带入成年期”。
“让看不见的东西变得可见”
Bayada说，该计划使学生能够学习如何处理消极的想法，焦虑的时刻和压力时期。
“它使用临床心理学家开发的方法来帮助患者应对，但将这些课程带入VR程序的真正好处是，可以开发环境以使不可见的东西可见，”他解释说。
“例如，WISE中的一堂课涉及消极思想，学生在虚拟导游的带领下，能够通过标记消极思想来克服它”。
他说，由于启动试验，学校教师的专业发展也有很大的附加值。
“这是他们专业发展的一个积极部分，WISE 正在帮助他们了解教授 SEL 的重要性，但以一种全新的和令人兴奋的方式，”他说。
“这不仅对我们的学生有好处，而且对我们的老师也有好处，他们从一开始就参与课程教学。我们过去使用过VR，但学生和老师之间的互动程度没有达到这种水平。
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