四分之三的教师表示，根据最新的“我们学校状况”调查，NAPLAN作为评估学生的方法无效。
该发现是在维多利亚州，新南威尔士州，昆士兰州和ACT发布对NAPLAN的独立审查之后发布的，该审查提议对写作评估进行全面改革，并更加关注批判性思维和科学。
澳大利亚教育联盟 (AEU) 2020 年学校状况调查收到了来自公立学校校长和教师的 12，000 多份回复，他们对这项有争议的考试发表了意见。
绝大多数教育工作者和领导者表示，NAPLAN无效，增加了教师的压力，学生的压力和焦虑，并且花了太多的课堂时间来准备考试。
调查发现，75%的教师和73%的校长认为NAPLAN对学校比较无效，几乎相同数量(74%)的人认为NAPLAN对衡量学校绩效有效。
令人震惊的是，85%的教师表示他们不相信NAPLAN可以改善学生的成绩，超过一半(56%)的教师表示，该评估在帮助确定改善学生成绩的重点领域方面无效。
该调查还强调了测试对教育工作者和学生的心理影响，94%的教师和87%的校长表示NAPLAN会导致学生的压力和焦虑。
74%的教师和75%的校长表示，NAPLAN数据的公布也是他们压力和压力的一大来源。调查还显示，66%的教师和78%的校长表示NAPLAN增加了他们的工作量。
“不适合我们学校的目的”
“这项调查的结果是明确的。绝大多数教师和校长都表示NAPLAN不适合我们学校的目的，“AEU联邦主席Correna Haythorpe说
“教师和校长将NAPLAN视为学生压力和焦虑的主要来源，不利于学生的成绩，并在课堂上浪费了宝贵的面对面教学时间”。
拟议的“澳大利亚国家标准化评估”将于2022年取代NAPLAN，将于今年早些时候进行，以减轻“应试教学”的做法给教师和学生带来的压力。
新的评估将在一周内返回结果，以便更好地为来年的教学提供信息。
另一项建议是将9年级的考试转移到10年级，以便在做出有关11年级和12年级科目选择的关键决定时，可以更好地告知教师，家长和学生。
然而，海索普表示，“再多的重组或改变”也无法解决教师行业对NAPLAN的担忧。
“AEU呼吁教育委员会带头废除NAPLAN，并与教师专业及其工会AEU进行全面协商，根据样本测试制定新的评估框架”。
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