导读 去年，经合组织的一份报告发现，澳大利亚15岁的儿童阅读能力明显下降，一项新的研究表明，这一趋势可能会很快得到改善。最近对IEA指南针简
去年，经合组织的一份报告发现，澳大利亚15岁的儿童阅读能力明显下降，一项新的研究表明，这一趋势可能会很快得到改善。
最近对IEA指南针简报中PIRLS趋势数据的分析令人不安的趋势：国际上对阅读态度的下降发现，总体而言，自2001年以来，四年级学生及其家长对阅读的态度在15年中一直在下降。
数据显示，在参与所有学习周期的18个国家中，有13个国家的学生阅读态度有所下降，在参与的16个国家中，有14个国家的家长阅读态度也有所下降。
此外，在PIRLS 2016中，平均而言，46个国家中有36%的家长回答说家里没有设备供孩子阅读电子书，62%的校长回答说，他们的学校没有为学生提供数字图书，这凸显了在家学习识字需要解决的一些困难。
联合国儿童基金会的一份报告发现，由于缺乏数字资源，世界上至少有三分之一的学童在 期间无法访问远程学习。
国际能源署执行主任德克·哈斯泰特博士表示，该报告对大流行期间在家阅读的意愿和倾向提出了质疑。
哈斯泰特博士说：“在家阅读从未像疫情那样重要，阅读态度的下降要求政策制定者重新评估鼓励更多阅读的政策，并开展更广泛的运动，让家长参与进来。
他指出，PIRLS 2011年的一项重要发现是，孩子们倾向于分享父母积极的阅读态度和行为。
他说：“大流行导致父母和孩子之间花在家的时间更多，这让我们质疑这是否会反过来为父母带来更多机会鼓励对阅读的积极态度。
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