导读 在哈佛大学《可用知识》(Availableable Knowledge)杂志上发表的一篇文章中，多布斯和梅森说，如果教育工作者避免教授可能导致困难对话或打
在哈佛大学《可用知识》(Availableable Knowledge)杂志上发表的一篇文章中，多布斯和梅森说，如果教育工作者避免教授可能导致困难对话或打破现状的文本，他们可能会错过强大的学习机会。
其他策略包括使用视频，为年轻人的困难话题提供信息丰富的破冰船。
一个由教师支持的视频资源正在帮助学校将敏感话题正常化，并通过让孩子们听到年轻人的观点来让他们说话。
Talk Revolution由两个孩子的母亲塔莎·劳顿(Tasha Lawton)创立，适合小学和中学的年龄，映射到澳大利亚/新南威尔士州和维多利亚州的课程，并吸引所有学习者类型。
“这些内容本质上是由孩子们在老师的指导下'教'给孩子们的。这感觉更像是一次公开的对话，而不是一堂课。我认为这就是为什么它引起了共鸣，“她说。
该资源包括 70 多个视频，涵盖了需要注意的迹象、如何与可能面临风险的朋友提出话题、讨论选项和获得进一步帮助的地方。
这些视频提供了非常实用的建议，例如，当一个朋友告诉你他们感觉非常低落时，不要说“做一些运动，让那些内啡肽运转起来，你会没事的”，而是尝试“当我过去感到低落时，我发现和某人一起锻炼让我感觉好多了，所以如果你想和某人一起散步或跑步，我很乐意和你一起去”。
该计划是根据国家和州 (PD) HPE 课程编写的，涵盖了高达 85% 的健康内容组件，并包括 500 多页的教师笔记和课程计划。
迈克是一名HPE老师，他为他的学生使用了这个资源，他说他“没有什么不喜欢”这个项目，他在学校使用过这个项目。
“事实上，您将其与课程保持一致意味着它将无缝地融入任何学校的慧与计划。这些活动是高度协作的，它创造了讨论”。
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