一份具有里程碑意义的报告显示，尽管有一些优秀的地方，但澳大利亚的教育系统陷入了根深蒂固的不平等之中。
这项具有里程碑意义的研究由国际教育系统研究中心(CIRES)为维多利亚大学米切尔研究所编写，是第一项根据《爱丽斯泉宣言》(Mparntwe)综合教育目标评估澳大利亚绩效的重大研究。
该宣言由所有澳大利亚教育部长签署，渴望建立一个实现卓越和公平的教育体系。
这份题为《2020年澳大利亚教育机会：谁成功和谁错过?》的报告发现，该系统的教育机会差距很大，多达三分之一的澳大利亚儿童和年轻人失败。
“这个系统辜负了弱势儿童”
在入学后的各种关键技能和能力方面发现了重大差距，土著儿童、社会经济背景低的儿童和非常偏远地区的儿童具有发育脆弱性的可能性至少是同龄人的两倍。
米切尔研究所(Mitchell Institute)负责教育政策的副主任塞尔吉奥·麦克林(Sergio Macklin)表示，澳大利亚的教育系统“辜负了最需要我们支持的学生”。
“有证据表明，该系统经常巩固而不是减少教育劣势，”麦克林说。
“我们未能解决教育不平等问题，限制了个人成年期的选择和就业机会，并且是健康结果较差的关键驱动因素。它使我们的经济损失了数十亿美元，如果不加以控制，它将对我们从经济衰退中复苏的努力造成阻碍。
领先的儿童教育慈善机构史密斯家族表示，在入学前以及通过教育系统时，为有风险的学生提供有针对性的及时支持，对于他们实现自己的潜力至关重要。
“这份开创性的报告清楚地确定了没有实现对他们长期社会和经济参与很重要的教育成果的学生群体，”史密斯家族的研究和宣传负责人安妮汉普郡说。
目前，太多的澳大利亚年轻人没有发挥他们的潜力。投资于已被证明可以改善教育成果的战略符合这些年轻人和所有澳大利亚人的最佳利益，尤其是在我们努力应对 影响的情况下”。
“需要立即注入资金”
澳大利亚教育联盟(AEU)联邦主席Correna Haythorpe表示，联邦政府“继续忽视”越来越多的证据表明，学校没有足够的资金来帮助最需要的人。
她说：“除非政府解决学校资金不平等问题，并投资于公立学校的学生，否则另一代弱势或来自弱势背景的学生将有可能错失发挥潜力的机会。
“除了现有的190亿美元公立学校资金缺口外，还需要立即为经历过破坏的学生注入资金”。
海索普说，在大流行之前已经处于不利地位的学生现在面临着 “双重劣势”。
“然而，在最近的联邦预算中，公立学校的资金为零，同时继续为私立学校提供10亿美元的超额资金。
“我们根本无法继续维持现状”
麦克林说，加剧了教育不平等，澳大利亚领导人需要采取紧急行动来解决报告中确定的问题。
他说：“在大流行之前对教育系统感到失望的儿童和年轻人也是因此而面临最大教育劣势的人。
麦克林说，家庭中的就业压力大大增加了弱势年轻人的数量，远程教育可能会扩大成就差距，特别是对低收入家庭的差距。
“这份报告应该给政治家和政策制定者敲响警钟，我们根本不能继续维持现状”。
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