导读 墨尔本大学的一份报告呼吁澳大利亚教育系统改革学生的评估方式，以便他们能够获得面向未来的就业前景的技能。根据该报告的作者的说法，目前
墨尔本大学的一份报告呼吁澳大利亚教育系统改革学生的评估方式，以便他们能够获得“面向未来”的就业前景的技能。
根据该报告的作者的说法，目前的评估实践使学生过于依赖教学，使他们对21世纪的工作场所毫无准备。
与此同时，关于学生评估的争论仍在继续，一些人认为教师在逃避问责，而另一些人则声称目前的评估系统对学生成绩的衡量标准过于狭窄。
与悉尼大学教育学院的Jim Tognolini教授一起，NESA前主席Tom Alegounarias兼职教授成立了教育测量和评估中心来解决这个问题。
“汤姆和我过去经常见面，并花费大量时间讨论来自各种评估来源的证据如何不断被一些教育工作者和更广泛的教育界滥用和误解，”Tognolini教授告诉教育家。
“我们认为，解决方案是让教师和学校领导承担责任，鼓励社区更明智地使用证据。也就是说，我们非常希望教师在评估和证据解释方面成为强大而自信的声音。
在这些讨论之后，Alegounarias与悉尼大学接洽，悉尼教育与社会工作学院同意由NESA提供种子资金主办该中心。
Tognolini教授表示，该中心将为教学界提供评估和数据素养方面的知识和技能，使他们有信心为教师提供发言权。
他说：“该中心的目的是与教师和学校领导合作，加强教师自信的声音，并帮助确保公众对评估的评论的技术准确性和公正性。
“它将通过为教师提供高质量的、循证的专业学习来实现这一目标。它还将建立一个强大的研究计划，针对一系列评估和循证实践，并为专业学习计划提供信息。
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