新南威尔士州教师联合会(NSWTF)10月发布的另一份报告发现，99%的校长表示，在过去三年中，有心理健康问题的学生人数有所增加。令人震惊的是，四分之一的年轻人平均等待辅导员支持超过四周。
随着第一学期的临近，学生的心理健康和福祉是学校的主要优先事项，其中许多学校仍在接受大流行对其学校社区的影响。
教育工作者影响力一直在通过提供有关福祉和文化、参与度和职业的可操作见解来帮助学校提高学生的成绩。在接受《教育家》采访时，EI首席执行官Nabil Shaheen解释了该公司如何在2021年帮助学校领导。
将小麦与谷壳分离
EI首席执行官Nabil Shaheen表示，2021年将不是关于如何处理中断，而是关于如何挑选2020年最有效的经验教训来改善实践和结果。
“例如，有研究发现，虽然一些学生在家学习遇到困难，但当学校被封锁时，这些学生在家学习时茁壮成长，”沙欣告诉教育家。
“作为一个社会，我们需要解开一些东西;比如为什么某些学生在学校有一定的压力源，为什么他们总体上感觉更好”。
沙欣指出，英国的一项研究发现，在封锁期间，学生的压力水平有了显着改善。
“在那里，真正关心的是管理学生重新进入学校环境。无论是同伴压力，欺凌还是在学校过度劳累，陪审团都已经出来了，“他说。
“我们自己对被封锁的维多利亚州学生的数据发现，使用我们的Pulse健康检查工具的学生比澳大利亚其他地方未被封锁的学生具有更高的幸福感，反应也更积极”。
沙欣说，越来越多的研究表明，学校在福利方面需要更多的资源，学生需要学校在这方面的更多支持。
“从我们的角度来看，我们认为，无论2021年的教学和学习采取何种形式，都需要在线和离线学习的混合模式，学校的解决方案必须在这两种情况下发挥作用”。
2021年改善学生和教职员工的福祉
去年，Educator Impact发布了Pulse应用程序，该应用程序可以持续衡量学生和员工的福祉。与传统的基于调查的方法不同，Pulse使学生能够在60秒内每周“签到”，使教师能够当场获得关键见解，而不是等到年度调查才能访问数据。
“学校喜欢Pulse的一件事是，它完全独立于教职员工或学生的位置，这就是它的设计方式。我们希望学生和教职员工在任何地方都能放心地签到，“Shaheen解释说。
“如果他们在家里并为即将到来的考试感到压力，我们希望他们在那一刻伸出援手，而不是等到他们回到学校并获得教牧关怀计划，因为到那时你不知道到那时桥下有多少水”。
对于领导大型学校的校长来说，Shaheen说该应用程序消除了猜测，并且需要每周多次与每个人签到。
“它有助于忙碌的校长确保员工感到被关心，同时让他们对成为员工的感觉有很好的了解，”他说。
“工作人员不只是检查并说出他们的感受，他们会回答几个关于他们学校经历的问题。年度调查可能会在那个时间点给你某人的意见，但在学年的过程中不会有任何变化”。
未来一年的重大机遇
Shaheen说，使用Pulse应用程序的学生的温暖反馈使他的许多员工流下了眼泪。
他说：“去年3月和4月期间，活动漩涡不断，我们真的很高兴有机会为平息这一漩涡并帮助学校和学生度过难关做出贡献。
“收到我们所做的反馈可能是迄今为止我职业生涯中最令人满意的事情......听到使用签到工具的学生的感激之情，帮助他们度过了一些非常艰难的情况”。
Shaheen说，虽然全年记录了大约30万次签到，但其中超过1，200次直接来自寻求帮助的学生。
该公司收到的一些最重要的反馈来自教育工作者，他们表示该应用程序允许他们尽早干预需要紧急支持的学生。
“几乎每所学校都告诉我们，在最初的两周里，Pulse让他们识别需要支持的学生，否则这些学生永远不会出现在他们的健康雷达上，”他说。
“进入今年，这种反馈确实让我们风起云涌，所以我们真的很看好Pulse及其未来的潜力。我们肯定会寻找机会，最大限度地发挥这对社会的好处。
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