虽然报告显示，许多学生、教育工作者和家长在中挣扎，但大流行的真正影响在很多年内都不太可能为人所知。
然而，一些研究发现了一些关于学生在远程学习体验中的感受的令人惊讶的发现。
例如，虽然一些学生在大流行之前在家学习遇到困难，但当去年初学校被封锁时，这些学生在家学习中茁壮成长。
Cluey的首席学习官Selina Samuels博士表示，该公司在2020年5月的调查发现，许多学生喜欢在线学习。
然而，她指出，在这种学习在很大程度上是异步的，学生错过了与老师和同龄人的直接互动，以及及时和建设性反馈的机会。
“在线个性化学习应该有一个大的同步组件，强调学生和老师之间的互动，”塞缪尔斯博士告诉教育家。
“我们发现，当学生有机会按照自己的节奏学习并回答问题时，他们不会将基于课程的教学模式从课堂转变为在线环境，而是反应最迅速”。
塞缪尔斯博士说，对于在线学习环境，无论学生或导师身在何处，都可以将每个学生与Cluey的790 +导师之一相匹配。
“这种匹配学生和老师的能力是尊重每个学生个人学习需求的好方法”。
个性化学习：在线与面对面
塞缪尔斯博士说，满足特定课程要求的需求往往以牺牲个别学习者为代价。
“考虑到这一点，并受益于我们在课堂上的丰富经验，Cluey的课程既完全映射到课程，又旨在适应每个学生的需求，”她说。
“儿童从个性化学习中获得的好处 - 承认他们个人需求的那种 - 超越了他们的学业成就，并可能对他们的信心和学习方法产生积极影响，远远超出学校”。
下面，塞缪尔斯博士分享了个性化学习的5个主要好处：
1. 增强信心
自信是一种心态。这是关于将每种情况视为学习和改进的机会。这是关于知道你已经“得到这个”，但如果你没有，不要感到沮丧或气馁。当孩子们在学习上挣扎时，他们的信心是首先受到打击的事情之一。然后，缺乏信心会远远超出课堂范围，并影响孩子生活的其他领域。
有时，为了帮助孩子重拾信心，父母需要超越家庭和学校环境。除了父母和老师之外，成年人还有真正的价值，为孩子们提供成长所需的鼓励和支持。
塞缪尔斯博士认为，在学习方面，孩子们与导师的伙伴关系和联盟真正建立了他们的信心。“我们知道孩子们往往太紧张了，在课堂上举手承认他们在同龄人面前不知道什么，”她说。重要的是要找到一个安全的空间，让孩子们感到很舒服地提出问题或承认他们不知道某事而不会被评判。
去年，许多澳大利亚儿童经历了远程学习，这影响了许多孩子的信心，以及他们对学习进度和重返课堂的感受。个性化的辅导可以帮助他们巩固在学习中断后可能缺乏的技能，并确保他们准备好再次应对正常的学校生活。
2. 自我倡导和沟通技巧
有时孩子们会发现他们正在学习的内容令人困惑，但很难确定真正绊倒他们的是什么。导师的一对一支持可以让孩子获得他们需要的关注，以更好地了解他们自己的个人需求和发展领域。
有了这个，孩子们觉得他们不仅有能力说出他们正在努力的领域，而且他们也有信心最终会征服它。
塞缪尔斯博士解释说：“教育工作者将这种理解和解释自己学习的能力称为'元认知'，这是学习如何学习的一个非常重要的因素。让学生掌握客观地谈论自己作为学习者的技能是建立独立性和信心的好方法。从本质上讲，这是赋予他们未来解决自己问题的技能。
3. 发挥自己的优势
辅导不仅适用于在某一学科上挣扎的学生。对于那些在某一学科中表现出色的人，它同样有益。如果您的孩子对某个科目表现出特别的兴趣或优势，或者如果他们因为觉得太容易而在学校感到无聊，请不要忽视这个机会!
就像运动员如何利用教练来磨练他们的技能一样，导师可以帮助已经在学校表现出色的学生实现更雄心勃勃的目标。导师可以提供比课堂上教授的内容更高级的内容和更深入的见解，让学生有机会扩展和加深他们的理解。倾向于这些优势可能会带来奖学金、大学课程机会和令人兴奋的职业道路，更不用说对学习的更大热爱了。
“一对一的辅导让雄心勃勃的学生有机会真正沉浸在一门学科中，并超越他们的同学的能力。反过来，这往往会激发他们的求知欲，使他们以更大的兴趣和深入思考的能力来对待所有学习，“塞缪尔斯博士说。
4. 在重要的教育里程碑之前迎头赶上
虽然辅导不仅仅是年终评估，但考试压力是真实的。Cluey Learning 在 2020 年进行的一项研究显示，80% 的高年级学生患有 ATAR 焦虑症。这种压力会妨碍学生成功赶上和准备考试。导师可以帮助您的孩子确定并专注于需要改进的领域，为他们提供练习和反馈，并制定可行的计划，使他们能够更自信地面对即将到来的考试。
5. 在学习中找到乐趣
孩子们在玩得开心时更有效地学习已经不是什么秘密了。因为导师有更多的时间与学生建立融洽的关系，并了解是什么让他们作为一个个人参与进来，所以他们可以定制他们的课程，使课程内容的交付变得有趣。
当学生开始真正“理解”他们以前挣扎的概念并感受到个人成就感时，学习的乐趣就会到来。当学生感受到与文本或概念的联系或发展个人认同时，也可以体验到它。孩子们有天生的好奇心，但有时课堂的动态及其社会复杂性可以抑制它。个性化辅导是培养和培养孩子与生俱来的好奇心的好方法，因此他们茁壮成长并真正享受学习，而不仅仅是走过场。
塞缪尔斯博士总结道：“我们所有人 - 或者我希望我们所有人 - 都经历过那个美妙的时刻，当一个看起来如此困难的概念突然变得有意义时。辅导就是帮助学生拥有那些 a-ha 时刻，这意味着他们将学习与幸福和自信的感觉联系起来。如果他们在学习中找到乐趣，他们将继续成为热情的学习者，这将帮助他们在余生中快乐和充实。
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