经合组织最新的PISA结果显示，五分之一的澳大利亚15岁儿童未能达到国际数学基线水平，离开学校时没有足够的数学技能。
研究还表明，来自土著和托雷斯海峡岛民背景的学生表现出较低成绩水平的可能性是非土著学生的三倍以上。对于生活在偏远农村地区的其他学生来说，这是一个熟悉的故事。
教师面临的一个持续问题是，通常很难找到更好地支持学生学习需求的方法，这些学生在夹缝中溜走并脱离了学业。
人工智能平台Knowledgehook自称是“数学教学指导系统”，在美国，墨西哥和英国的学校中显示出可喜的成果，目前为超过10万所学校的教师提供支持。到 2021 年，预计该解决方案将覆盖全球 50，000，000 名学生。
今天，该组织宣布该平台在澳大利亚推出。
Knowledgehook 使用 AI 通过将学生的家庭学习与校内教育联系起来来跟踪学生在数学之旅中的位置。这为教师提供了有关学习差距的实时见解，使他们能够理解与学生挑战相关的数学概念。
前澳大利亚数学课程负责人玛格丽特·毕格罗(Margaret Bigelow)表示，全国数学教学方法的影响对学生的改善成果产生了影响。
“需要支持教师通过拥有想法和工具来保持这种改进轨迹，以提高学生的参与度，以发展批判性和创造性思维以及进一步的数学技能，”毕格罗说。
“这将使学生能够适应未来不断变化的生活需求和挑战。
Knowledgehook首席执行官特拉维斯·拉特南(Travis Ratnam)表示，该平台的灵感来自他小时候与数学的斗争。
他说：“拥有正确的个性化指导会让一切变得不同，每个学生都应该有一位能够获得最佳教学工具的老师，以及对他们的学习有洞察力的父母。
“我们的平台不是游戏;它汇集了孩子学习旅程的360度视图，使周围的人能够改善孩子的数学体验和成果。
事实上，根据TIMSS 2019等最新报告，识别那些在学习中挣扎的学生是教育领导者和政策制定者渴望解决的问题。
“劣势和成绩不佳之间存在明显的关系，”TIMSS国家研究协调员兼ACER副首席执行官Sue Thomson博士告诉教育家。
“这些结果呼吁所有参与教育的人找到纠正这些学生可用机会和资源不平衡的方法，以帮助提高所有澳大利亚学生的成绩。
汤姆森博士说，她对四年级数学中男孩和女孩之间不断扩大的差距感到特别惊讶。
“这与其他科目的研究结果相反，这些科目要么缩小了差距[8年级数学和科学]，要么从未有过差距[4年级科学]，”她说。
“这是对性别平等的关注，如果继续下去，可能会扭转其他学科的积极趋势，并对女性参与STEM产生更广泛的影响”。
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