在澳大利亚各地，一个鼓舞人心、成就卓著的教师网络正在撼动教育。
这些成就卓著或领先的教师(或HALT)不仅利用他们的专业知识来影响他们自己的学生班级，而且还支持和影响他们同事的教学实践，以将他们的影响扩展到整个学校。
在昆士兰州，这些教学巨星的数量正在增加。
上周，来自该州独立学校部门的大约 100 名教师——是 2020 年的两倍——提出通过享有盛誉的国家认证计划评估和确认他们的教学实践和影响。
一旦获得正式认证，这些有抱负的HALT将加入来自澳大利亚各地的其他841个国家认证的HALT。
昆士兰独立学校(ISQ)执行董事大卫·罗伯逊(David Robertson)表示，该认证对学校领导和澳大利亚教育最佳实践做出了重要贡献。
“HALT认证使优秀的教学在学校内可见，并肯定了从课堂上领导的教师的专业知识和影响力，”罗伯逊告诉教育家。
“ISQ正在与昆士兰科技大学进行一项合作研究项目，以确定HALT的影响”。
罗伯逊感到遗憾的是，这项全国首创的研究表明，HALT的影响和影响力超出了他们的学生，他们的同事，学校和更广泛的社区。
他说：“许多人在他们的学校中扮演着重要的中层领导角色，倡导和示范伟大的教学实践，促进非正式领导网络，并在课堂教师和学校领导团队之间提供关键联系。
“他们也是学生的榜样，表明学习是终身的”。
罗伯逊说，在 的许多挑战中，社区对教师的赞赏可能激发了更多教师申请认证。
他说：“教师们在一夜之间改变了他们的教育计划，以在重大中断和不确定性的时期保持学生的学习和社区联系。
“认证要求教师解读他们的方法和途径，并确定它们对学生学习的影响以及他们作为学校中层领导者的角色。”
AITSL首席执行官Mark Grant祝贺ISQ继续努力支持国家认证的HALT的发展。
格兰特说：“昆士兰州是HALT认证的坚定支持者，看到大约100名昆士兰州私立学校教师通过今年开始高度成就和首席教师认证过程来投资他们的专业发展，真是太棒了。
“ISQ和全国各地的其他认证机构在确保教学的专业知识和领导力得到利用和正式认可方面处于领先地位”。
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