上周，几位著名教育专家撰写的一份报告建议，澳大利亚应朝着类似于加拿大各省和新西兰的世俗和宗教学校更加一体化的学校系统迈进。
该论文由Gonski教育研究所出版，设想将私立学校建立为独立的公立学校(IPS)，类似于美国的特许学校和英格兰的学院。
作者认为，私立学校更深入地融入公共系统是解决日益加剧的不平等和社会隔离的关键解决方案，这种不平等和社会隔离被描述为澳大利亚教育的“结构性失败”。
然而，公立学校倡导者拯救我们的学校(SOS)表示，该研究所的提议只会加深它希望解决的结构性失败。
“私立学校纳入公共系统不会增加教育的公平性，”只会扩大公共系统内学校地位的等级，“SOS国家召集人特雷弗·科博尔德说。
“这将把私立学校建立为独立的公立学校，并为他们提供特殊地位，继续像美国和英国那样的社会隔离，”科博尔德说。
科博尔德说，这些学校在公共系统中获得了“特殊地位”，以吸引中产阶级家庭。
“将私立学校纳入该系统只会加剧公立系统中的地位等级。该提案将加强学校中的社会隔离”。
Cobbold表示，澳大利亚已经拥有经合组织中社会隔离程度最高的学校系统之一，鉴于他们将获得的额外资金，将私立学校纳入公立系统不太可能减少这种情况。
“此外，很难看到私立学校将放弃设定费用和控制他们用来进行社会隔离的招生的能力。将私立学校纳入公立系统不会增加教育的公平性”。
然而，Gonski教育研究所副所长，该报告的作者之一Pasi Sahlberg教授表示，该论文提供了四种可能的解决方案，而不是建议。
“本报告应完整阅读;这四种解决方案中没有一种是孤立存在的，“Sahlberg教授告诉教育家。
他指出，报告中的选项4 - 建议公立学校应该得到充分资助 - 作为一个例子。
“然而，我们超越了这一点，寻求对非政府学校的类似义务，以换取资金，”他说。
“在财政方面，大多数民办学校已经接近由政府资助，其水平接近类似公立学校”。
Sahlberg教授说，如果所有现有的非政府学校学生都与具有相似优势和需求的公立学校学生处于同一水平，那么该研究所的资金计算是基于政府的经常性成本。
“学校资金改革建议都非常有道理，但本报告的大部分分析表明它们没有颁布，”他说。
“不幸的是，仅仅重申它们的价值不会使它们成为现实”。
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