国际数学和科学研究趋势(TIMSS)报告发现，来自土著和托雷斯海峡岛民背景的学生表现出较低成绩水平的可能性是非土著学生的三倍多。
在检查偏远学校的结果时，这种公平差距扩大了，与大都市同龄人相比，这些学生表现出较低成绩水平的可能性要高出五倍。
虽然大多数学校不遗余力地以最好的方式帮助弥合这一鸿沟，但扭转这一趋势可能需要时间，并且需要联邦、州和领地政府做出更广泛的努力。
然而，独立研究中心的一份新报告表明，尽管土著教育处于复杂而持久的劣势，但仍有一小部分成功是可以复制的。
这项题为“面对土著教育劣势：金伯利视角”的研究综合了关于哪些做法在澳大利亚一些最具挑战性的学校条件下起作用和没有起作用的研究和观察。
该论文的作者Lorraine Hammond AM博士是伊迪斯科文大学的副教授，为金伯利地区的教师和学校领导领导专业学习和辅导。
她说，改善土著教育成果归结为“提升人类——而不是物质——基础设施”。
哈蒙德博士说：“真正重要的是课堂内发生的事情，特别是武装教师提供高影响力的教学法。
根据她的研究结果，最有效的方法包括致力于直接和明确的指导;注重早期识字;高期望;注重出勤率;综合学前教育计划;以及社区参与。
她说，虽然在土著占多数的学校进行有效的教学并不需要重新发明轮子，但它需要取消一些教学上的“神牛”。
“在教师培训中，久经考验的方法并不总是得到推广，教师培训往往由名誉扫地但流行的建构主义方法主导，”她说。
“将重点放在教学上，而不是吸引学生的兴趣、背景和差异，这在一些教育工作者的信念上游游动，他们认为迎合个性是激励孩子学习的关键。
其他研究表明，在提高土著学生的学习参与度和成果方面，解决方案不一定存在于课堂内。
根据由南澳大利亚大学的Dorothea Dumuid博士领导的首次此类研究，参加有组织的运动与澳大利亚土著和托雷斯海峡岛民学龄儿童的算术成绩更高有关。
这篇论文由悉尼科技大学约翰·埃文斯教授、悉尼大学副教授雷切尔·威尔逊和南澳大学的蒂莫西·奥尔兹教授共同撰写，发现连续四年参加有组织运动的儿童比那些组织较少运动的儿童获得更高的算术分数。
“虽然以前有研究过有组织的体育与儿童学业成果之间的关系，但这是第一项探索澳大利亚原住民和托雷斯海峡岛民儿童之间这种关系的研究，并确认它是积极的，”Dumuid博士在澳大利亚教育研究中心(MCERA)分享的一篇文章中说。
“体育运动是有益的，因为它需要认知努力;孩子们学会在规则范围内工作，制定成功的策略以及如何集中注意力”。
研究人员表示，体育与学业成绩之间的联系提出了一个问题，即如何在更广泛的政策背景下考虑体育，旨在缩小原住民和托雷斯海峡岛民社区的教育差距。
他们建议未来的研究探索孩子参加的运动类型(团队或个人，室内或室外，活跃或非活跃)是否对学习成绩重要。
一项旨在改善土著青年教育成果的成功举措显示出强劲的增长，仅去年一年就有 2，500 多名学生从该计划毕业。
NRL学校工作计划由坎特伯雷 - 班克斯敦斗牛犬队，帕拉马塔鳗鱼，彭里斯黑豹队和西部老虎NRL俱乐部于2012年启动，旨在解决联邦政府的“缩小差距”目标。
尽管 对 12 年级学生造成了巨大破坏，但该计划继续强劲发展，2020 年新南威尔士州、维多利亚州和昆士兰州有 500 名学生成功获得高中证书。
认识到这一成功，自该计划创建以来一直支持的联邦政府最近同意提供额外的三年资金(2020 年至 2022 年)。在目前的合同中，该计划将支持1，000名土著学生完成11年级和12年级的学业，然后过渡到进一步有意义的教育和就业途径。
NRL学校到工作项目经理肖恩·汉弗莱斯(Shaun Humphries)表示，该计划提供的每个结果都会给个人的生活带来“重大而真实的变化”，但也会对他们的家庭和社区产生影响。
“当我们听到并看到参与者在放学后开始他们的教育或就业之旅时，他们说，'我认为这对像我这样的人来说是不可能的'，这表明了 NRL 学校工作计划的指导和指导继续提供的力量，”汉弗莱斯告诉教育家。
“我相信，对于参与NRL学校到工作计划的参与者来说，正在通过一种文化上适当的整体方法来支持和为我们的年轻人提供自决权，这可以带来真正的变化”。
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