一项针对10，843名教师、校长和教育支持人员的大型调查发现，92%的教师认为减少工作量将提高该行业的保留率。
澳大利亚教育联盟维多利亚州分会在2月和3月进行的“我们学校状况”报告发现，教师，校长和支持人员平均每周工作53小时，并且“几乎无法管理”的工作量继续增加。
该行业的压力水平也在上升，令人震惊的是，89%的员工表示，他们与工作相关的压力在过去12个月中增加或增加了很多。72%的工作人员表示，这是由于工作量过大造成的。
这些发现对维多利亚州学校的人员配备水平具有重大影响。
根据该报告，40%的教师经常考虑离开课堂，92%的教师表示，减少工作量最有助于留住教师。
周五，维多利亚州公立学校的教师、校长和支持人员发起了他们的运动，要求制定新的维多利亚州政府学校协议(VGSA)，该协议现已到期。
工会呼吁政府通过在该州的公立学校雇用额外的工作人员来解决新协议中的过度工作量。
“尽管他们专业，但疲惫不堪的教师工作量过大，教学大班授课，无法提供我们的孩子需要和应得的质量和支持，”AEU维多利亚分会主席Meredith Peace说。
“必须为教师提供他们所需的时间和专业信任，以专注于他们的核心教学工作”。
当激情付出代价时...
来自澳大利亚天主教大学积极心理学和教育研究所的菲利普·帕克教授、特蕾莎·迪克博士和赫伯·马什教授共同撰写了 2020 年澳大利亚主要职业、健康、安全和福祉调查。
在接受《教育家》采访时，分享了他们对勤奋的学校领导的建议，这些学校领导由于工作带来的压力而担心自己的健康状况。
“我们知道校长是该国最热情的领导者之一。但激情可以有两种形式。对工作的热情可以是和谐的 - 你的工作与其他事物的健康平衡融入你的余生，“他们告诉教育家。
这三位学者警告说，激情也可能是许多校长的痴迷。
“工作主宰着你的时间、思想和情绪。这种强迫性的激情会导致倦怠。要成为最好的校长，你的工作不能主宰你的生活，“他们说。
“确保你的工作很好地融入你的生活，你有良好的工作与生活平衡，良好的工作与家庭平衡，以及工作之外的兴趣，可以帮助保护你免于倦怠。然而，即使有外部支持，研究证据表明，职业倦怠的预防和治疗不能只关注你这个校长。
三人指出，成功治疗倦怠也应该改变工作环境。
“因此，教育政策制定者必须找到更好地支持你的心理健康的方法，”他们说。
“我们建议教育政策制定者集中精力增加资源和减少需求。这可能包括更多的行政支持或培训”。
帕克教授、迪克博士和马什教授说，教育政策制定者也应该关注校长的面孔，这些要求会造成情感上的损失。
“旨在让校长获得足够的资源和支持来管理情感需求的政策是当务之急。职业倦怠干预与像您这样的校长有机会与教育领导层会面以促进积极变革的机会相结合时，可能会最成功，“他们说。
“归根结底，职业倦怠的预防和治疗必须集中在为你提供本金资源和改变你的工作场所上”。
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