美国一项涉及42所学校10，000多名学生的重大研究表明，教育政策制定者在评估艺术在K-12学校中的作用和价值时应考虑多方面的教育效益。
该研究的作者，德克萨斯A&M大学的助理教授Daniel H Bowen和密苏里大学的助理教授Brian Kisida表示，艺术教育经验的这些增加显示出显着的好处。
好处包括减少学生受到纪律违规的比例，提高写作成绩和增加学生对他人的同情心。
在澳大利亚，教育专家长期以来一直强调艺术教育对学生成绩和福祉的深远好处，并表示在这里进行的研究表明，艺术可以帮助学生提高信心，并帮助教师以新的方式与学生建立联系。
然而，虽然这项研究在澳大利亚教育界是众所周知的，但近年来艺术教育的资金水平一直在急剧下降，这让许多教师感到担忧。
认识到这一点，悉尼歌剧院一直致力于让更多的年轻人参与艺术教育，将他们与一些真正独特和鼓舞人心的机会联系起来。
悉尼歌剧院的旗舰艺术计划是数字创意学习(DCL)计划，该计划通过一系列在线研讨会帮助澳大利亚教师将学生与著名艺术家联系起来。
“一条重要的战略路径”
悉尼歌剧院儿童、家庭和创意学习数字制作人梅琳达·德兰斯菲尔德(Melinda Dransfield)表示，这些项目正在产生有希望的影响。
“DCL计划旨在为所有学生提供现场互动的悉尼歌剧院体验，无论他们身在何处，手段或能力如何，”德兰斯菲尔德告诉教育家。
数字计划是一条重要的战略途径，可将与教育成果相一致的优质文化学习体验直接带入课堂。
2020 年，我们 94.4% 的预订是在悉尼都会区之外，这意味着该计划正在为履行我们职责的学校提供服务。通过创造力和游戏教授教学大纲内容可以提高学生的参与度，内容变得更加实用和令人难忘。
学生正在从事教师可能不具备设计和交付的技能或资格的活动，随着学生参与度的增加，我们发现教师通过接触我们的艺术家和经验获得了专业发展。
“学生的想象力栩栩如生”
One teacher from Hermidale Public School in NSW said the session was beneficial to both staff and students.
“作为一名老师，这不仅对学生来说是一次很棒的会议，而且作为一名老师，我个人从课程中获得了大量有用的信息，并且能够在我的课堂上轻松实施，”老师说。
“[主持人]非常有创造力，让孩子们谈论他以及他如何根据他们拥有的东西创造故事。他们完全被他和他的声音和面部表情所震惊”。
林德赫斯特公立学校的一位老师是另一位印象深刻的与会者。
“他们绝对喜欢它!班主任和孩子们对演讲非常满意。这对他们来说是完美的，“老师说。
“我们很快就会为高年级学生预订另一个。作为一所非常小的[K-6学生]乡村学校，这些视频体验非常适合我们的孩子。
德兰斯菲尔德说，参与DCL计划的好处包括从悉尼歌剧院聘请的艺术家那里直接获得免费的，课程一致的资源。
她说：“这意味着无论学校的ARIA评级如何，他们都可以参与无障碍，高质量的艺术体验，从而支持教师在教学中实施创造力和游戏的旅程。
“由于所有工作都是在课程和资源层面完成的，教师可以花时间将关键学习应用到未来的课程计划中，并积累自己的经验”。
“书籍向孩子们介绍世界”
墨尔本作家、艺术家和诗人马克辛·贝内巴·克拉克(Maxine Beneba Clarke)是该计划的参与艺术家之一，他的获奖作品包括《广阔的世界》、《拼布自行车》、《时尚达人》和《当我们说黑人的命也是命——对自我表达和身份的庆祝》。
克拉克是一位具有非洲加勒比遗产的澳大利亚作家，他利用世界的自然奇观撰写了拥抱个性并庆祝差异和多样性的故事。
在 6 月 18 日举行的数字讨论中，克拉克将分享她成为讲故事者的灵感、她在澳大利亚长大的黑人经历、在这个世界上成为黑人意味着什么以及她对文字、书籍和图书馆的热情。
“在我成长的过程中，别人讲故事对我来说很重要。我是一个狂热的读者，对世界真的很感兴趣，所以通过打开一本书的封面走进别人的生活的能力似乎就像魔法一样，“克拉克告诉教育家。
“我认为你对别人了解得越多，你就越了解你自己，以及你的兴趣、个性和价值观”。
作为一名年轻作家，克拉克也对写像她这样的人物的故事感兴趣，因为当时没有多少澳大利亚儿童读物包含非角色。
“我想讲述像我和我的朋友这样的人的故事，这样其他人就可以阅读它们，就像我阅读有关他们的故事一样”。
“所以，(6月18日)我将谈论儿童读物的多样性，以及倾听他人故事的重要性”。
克拉克说，她还将谈论书籍在向世界介绍孩子方面的重要性，作家的责任以及她为儿童书籍选择主题的方式。
“我也会讲一下把书放在一起的过程，起草和编辑的过程，使用头韵和辅音等技巧，以及不完美的押韵，以及为儿童绘本绘制插图的过程”。
释放想象力的力量
作为DCL研讨会的一部分，孩子们将能够与之联系的另一位艺术家是澳大利亚儿童读物作家和喜剧作家安迪格里菲斯。
格里菲斯最引人注目的是他的正义!系列，被改编成动画电视连续剧《安迪怎么了?》，他的小说《我的流浪汉疯了的那一天》(也被改编成电视连续剧)，以及被改编成几部舞台剧的树屋系列。
“在成为一名英语老师后，我在20多岁时成为一名作家，并发现为他们写有趣，挑衅和不敬的故事是激发他们对阅读和写作兴趣的好方法，”格里菲斯告诉教育家。
“我对想成为作家的学生的建议是，尽可能多地写作，让自己和朋友享受[就像我一样]”。
格里菲斯还建议孩子们贪婪地阅读。
“作为一名作家，你拥有的故事越多，你的故事写作工具箱就越大、越灵活”。
在研讨会期间，格里菲斯试图传达并示范游戏作为创造力本质的重要性。
“作为一名作家，我的工作的核心是玩文字、图片，最重要的是玩想法，”他说。
“除了你正在玩的任何创意游戏的直接乐趣和挑战之外，不一定能说明这部剧会走向何方，无论是一首诗、一个短篇小说还是一部卡通片。
格里菲斯说，孩子们应该记住他们的想象力在创造自己的东西时可以拥有的力量。
“我建议在树屋里，就像他们的想象力一样，没有规则，没有成年人，也没有他们能思考或想象的限制”。
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