无论是提高数据安全性还是帮助增强学生的学习体验，云技术一直在改变全球教育服务的交付方式。
事实上，云技术对于在整个2020 年提供远程和灵活学习期间的随时随地学习至关重要，但即使面对面课程的回归，学校仍在使用云来利用新的创新。
除了改善对信息和数据安全的访问外，将学校迁移到云端还可以使校长减少其ICT系统运营管理的时间和金钱。出于这个原因，依赖于成功管理数百人和管理任务的学校和其他组织正在越来越多地转向云。
报告显示，到2023年，澳大利亚云市场预计将蓬勃发展至110亿美元。与此同时，预计这种增长也将为学生提供进入一个提供每天使用的所有在线，游戏或流媒体服务超过80%的行业的巨大机会。
自 2016 年成立以来，端到端云管理解决方案 Classter 一直在帮助澳大利亚和世界各地的 K-12 教育工作者腾出时间进行教学和学习，使他们的学校能够远程管理重要、耗时的任务，例如在线招生、日常管理和计费。
该平台的高级功能得到了对自适应学习和人工智能技术的大力投资的帮助，这些技术支持任何类型的学术机构和系统。
去年，Classter被《教育技术洞察》杂志评为欧洲十大教育科技初创企业之一。该奖项旨在表彰技术如何对教育有益，以及该领域的专家如何通过技术采用发挥作用。
下面，The Educator 采访了 Classter 创始人兼首席执行官 Nikolaos Nikou，了解该公司如何帮助澳大利亚教育工作者使用云技术产生影响，使他们的学校面向未来并在新常态下蓬勃发展。
TE：您认为 Classter 在哪些方面最适合教育技术市场，以帮助学校领导在 2021 年及以后管理学校的工作流程?
Classter 通过成为领先的多合一学生和学习管理系统，帮助教育机构“展望 2021”。作为端到端解决方案，Classter 的平台是完全可配置的，适用于任何级别的教育，将学校领导的教育需求集中在一个保护伞下。 告诉我们，能够集中其产品的企业和机构往往会更好地蓬勃发展，从而实现完全无缝的端到端工作流程。Classter 是教育提供者的完美产品，它提供了一个创新和动态的管理系统，使领导者能够有效地实施自适应技术：非常适合不确定的后 COVID 环境。
TE：据我所知，Classter去年被《教育技术洞察》杂志评为欧洲十大教育科技初创企业之一。Classter在当今澳大利亚K-12教育中的存在是什么样子的?
Classter的目标是在亚太地区进一步扩张，更具体地说是在澳大利亚，我们的主要目标是在大学和K-12学校提供云解决方案。我们已经在这个巨大的市场中迈出了第一步，到目前为止，我们收到了广泛的积极反馈。因此，我们将进一步加强努力并加强我们在澳大利亚的合作伙伴网络，以更好地了解我们如何在后COVID时代满足该地区教育工作者和学生的具体需求。
TE：您认为使用基于云的和LMS技术来改善教学和学习成果的最重要的新兴挑战和机遇是什么?
今年提出了许多在教育背景下存在多年的问题。教育机构是否能够适应学术环境的变化?他们是否准备好在日常运营中保持动态和敏捷?这些是教育部门在2020年提出的一些问题。实际上，我们希望虚拟学习在我们展望未来时发挥更重要的作用。由于 ，远程学习环境和工具不得不取得巨大的飞跃，但我认为人们正在继续意识到它的潜力以及如何将其融入日常教育生活。
TE：展望未来，Classter是否会以任何值得注意的方式建立其现有的学校产品，以确保校长，教师和学生有能力成功驾驭这种新常态并管理变革?
如果 大流行教会了我们一件事，那就是您永远不能准备得太充分。2020 年完全是黑天鹅事件，教育机构感受到了它的全部力量。但是，我们感到自豪的是，Classter 的技术可以帮助教育机构制定面向未来的危机计划，让他们为任何事情做好准备。Classter 为机构提供了将操作和学术功能从教室的物理世界复制到远程学习的数字环境以及介于两者之间的任何混合版本的能力，从而实现完全连续性。在这种不可预测和动荡的环境中，教育机构需要为任何事情做好准备，而 Classter 作为一个创新和充满活力的学校管理系统，已准备好在这种不断变化的环境中为学校提供支持。
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