在澳大利亚各地，许多学校都在努力寻找工作人员来填补关键角色，因为预计学生入学人数将激增。
另一个加剧全国学校对教学人员需求的因素是，据报道，初级教师教育(ITE)课程申请下降了40%。
最近的一项调查发现，仅在ACT中，就有82%的学校无法在调查期间的一天或多天内填补临时空缺，导致教师错过了重要的专业发展课程和课程计划。
2011年，前教师本·格罗齐尔(Ben Grozier)共同创立了ClassCover，该公司现在正在简化澳大利亚和新西兰数千所学校的救济教师预订和教师招聘。
该应用程序允许学校和救济教师连接，根据实时可用性设置预订请求，然后预订并获得确认。
下面，教育工作者与格罗齐耶交谈，以了解有关 2021 年及以后教师招聘的挑战和机遇的更多信息。
TE：从贵公司在K-12教育方面所做的工作来看，您认为澳大利亚学校人员短缺的根本原因是什么?
我认为，这种短缺是多种因素的融合，造成了一场完美的风暴。多年来，也许是几十年来，满怀希望的研究生教师在大学被告知，由于婴儿潮一代即将退休的婴儿潮一代教师即将退休，一旦他们进入劳动力市场，他们将有很多就业机会(我是这些教学毕业生之一)。到目前为止，这在很大程度上是一个虚假的承诺。大流行是许多人离开的催化剂。
新冠疫情还把我们的许多移民教师送回了自己的祖国。尤其是在早期阶段。此外，与 Covid 无关的是，关于重新支付工资和条件不吸引或留住教师从事该行业的讨论很多。无论这是否属实，我确实相信学校停课，特别是临时救济教师，提供了一个机会，让他们将他们的技能“货比三家”到其他部门。在许多情况下，教师低估了他们的技能的价值。我相信这种心态已经发生了一些变化，给教师供应带来了压力。
TE：你能告诉我们ClassCover支持澳大利亚学校的方式吗?
自2012年以来，ClassCover一直是澳大利亚领先的救济教师管理软件提供商。我们的平台使学校能够寻找并与新的本地人才建立联系，并以快速和省时的方式完全控制救济教师招聘过程。2011年，我们估计有超过400万个浪费的电话被打给不在场的教师。我们的目标是将其减少到零。教师可用性机制允许救济教师在可以工作和不能工作时进行更新，预订平台会删除其他学校请求预订教师的任何实例。通过这种方式，我们能够为学校和教师节省大量时间。
与新南威尔士州教育部的实时“教师验证”集成是最近的一项创新，它节省了新南威尔士州公立学校管理人员的时间并降低了教师合规流程的风险，这意味着每个新南威尔士州教室前的每位教师都获得了所有强制性培训的认证。
此外，我们的“寻找新教师”功能允许学校对寻找额外工作的教师进行地理定位，并在批准他们并邀请他们加入学校名单之前查看他们的详细个人资料。
很少有人知道救济教师约占孩子教育的10%。提高技能和跟上最新的教学策略对救济教师和全职同事一样重要。我们提供的另一个支持是我们的救济教师协会，它提供高质量、具有成本效益和方便的专业学习。自 2014 年以来，已参与超过 250，000 门课程。
TE：我知道ClassCover Jobs正在将一个庞大的教育工作者社区与更多的工作机会联系起来。你能告诉我们更多关于这个的信息吗?
ClassCover Jobs的推出是为了支持澳大利亚更广泛的招聘需求的学校，而不是救济教师预订。这是一个具有成本效益的解决方案，允许学校扩大已经在教育部内部招聘网站上宣传的职位，并允许私立和独立学校在 Seek 和 Indeed 等平台上省钱，因为定期订阅 ClassCover 的学校可以访问产品的这一部分无需额外费用并创建无限的帖子。
学校可以选择通过 ClassCover 管理申请，从而可以查看像在线简历一样的丰富个人资料信息。他们还可以选择将申请人发送到外部申请流程，以获得更多涉及的申请。
我们的平台具有独特的优势，可以将希望雇用的学校与已经在平台上的大型本地教育工作者网络联系起来，每月有2000 +注册以获得工作机会。
ClassCover 工作非常适合 ClassCover 生态系统，自 2020 年 12 月推出这部分产品以来，它已帮助学校和教师找到合适的匹配。
我们为我们的Jobs平台计划了更多的创新和增强功能，这将使学校和教师之间建立更大，更深入的网络。
TE：展望未来，您认为目前旨在解决学校人员短缺问题的改革会奏效，还是需要采取不同的方法?
不幸的是，不太可能有快速解决方案。需要横向思维和创新，以吸引和留住教师。我确实相信这种想法和计划正在最高层发生。显然，报酬是关键，因为每个人都需要把食物放在桌子上。然而，作为一名前教师，薪水往往不是进入教育的主要原因。我相信，实现自我，与学生和教职员工建立有意义的关系并产生积极的影响是主要驱动力。因此，在我看来，关键是始终更好地支持我们的教育工作者，以便他们能够更有效地履行工作的非教学义务，并解放自己，在他们真正热爱的事情上茁壮成长，那就是与孩子互动和培养我们的孩子。
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