经合组织发布了国际学生评估计划(PISA)的最新结果。结果显示，自2000年PISA首次评估阅读素养以来，澳大利亚的平均得分下降了相当于一年学校教育的四分之三左右。
这种下降的一个关键因素是学生的参与度，一些报告显示，越来越多的孩子不经常阅读。
然而，一个组织正在解决这个项目的核心。Literacy For Kids的在线互动计划与澳大利亚课程保持一致，使孩子们学习阅读和写作变得有趣。
公司网站上的资源提供了一个独特的学习平台，将识字与引人入胜的主题相结合，包括极限运动、动物、过山车、冒险故事和科学。每个模块都构建了引人注目的视频、音乐和图像，以吸引兴趣并支持孩子们学习内容的方式。
前教师、导师和项目创始人 Tanya Grambower 表示，儿童扫盲可以帮助学校为帮助儿童远程学习的教育工作者提供“防锁定”的识字教学。
“在封锁期间，让学生参与学习对教师和家长来说可能是一场真正的斗争，因为他们必须远程教授内容，”Grambower 告诉《教育家》。
“儿童识字可以在课堂和家里获得，这意味着学生可以继续学习阅读、拼写、标点符号和语法，而不会受到干扰。”
Grambower说，通过该计划，教师有能力设置扫盲工作单位，并在封锁期间跟踪学生的进步，以确保他们不会落后。
“儿童扫盲是一个有趣的虚拟教室，可以帮助学生在家学习时保持正轨，因此当他们回到学校时，他们会更加先进。”
Grambower说，该计划对于热衷于在家学习时保持学生参与的校长来说也有一些重要的好处。
“阅读、拼写、语法和理解能力的提高不仅能提高英语成绩，还能帮助孩子们在所有其他学校科目中取得成功和茁壮成长，”她解释说。
“儿童扫盲有能力通过1，400多项活动支持校长实现目标，这些活动与澳大利亚课程保持一致，以吸引学生的方式提供。校长们知道他们的老师是学校的核心，孩子们的扫盲是他们可以用来帮助他们做他们最擅长的事情的工具：教学。
伊顿山州立学校副校长埃德·戈登(Ed Gordon)表示，学校对使用男孩扫盲的结果感到“高兴”。
“最重要的是我们学生的轶事反馈，他们参与并喜欢使用该程序，”他说。
“该计划允许在一个诱人的平台上提供差异化的内容，不仅吸引了我们男孩的兴趣，而且同样喜欢该计划的女孩也同样喜欢。
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