一个开创性的新框架将指导和协助澳大利亚教师帮助年轻人应对日益增加和不断变化的在线风险。
研究表明，近五分之四的 5 至 14 岁澳大利亚儿童使用互联网，自 大流行以来，最近的调查发现屏幕时间增加了 500% 以上。
由电子安全专员推出的“在线安全教育最佳实践框架”是澳大利亚学校有史以来第一个此类资源。它包括一套与80多个教育当局，组织和专家个人协商的支持材料。
除了教师表示需要专门的课程来帮助孩子们更安全地上网外，今年早些时候发布的电子安全研究表明，四分之三的澳大利亚青少年希望通过可信赖的渠道(主要是通过他们的学校)提供在线安全信息。
“教育工作者和家长都需要明白，并非所有在线安全教育内容和方法都是平等的。该框架有助于确保我们为教育工作者提供有关有效在线安全计划的指导，“电子安全专员Julie Inman Grant说。
“现在，我们比以往任何时候都更需要确保年轻的澳大利亚人始终拥有他们所需的韧性和批判性推理技能，以辨别在线事实和虚构，有效应对虐待和不必要的接触，并最终管理在线冲突。
该综合框架旨在满足每个年级每个学生的需求，在以下方面提供指导：学生在数字时代的权利和责任;复原力建设;当前和新出现的风险;寻求帮助;如何获得指导和支持;以及学校及其工作人员的专业学习和能力建设。
该框架也是eSafety工作的重要组成部分，旨在落实皇家委员会对儿童性虐待的机构反应的建议。皇家委员会呼吁电子安全监督框架和资源的开发，以支持学校创建儿童安全的在线环境。
eSafety委托昆士兰科技大学进行研究，作为咨询过程的一部分，为框架提供信息。该研究报告的主要作者Kerryann Walsh教授表示，该框架是全球审查和众多学校利益相关者意见的高潮。
沃尔什教授说：“与我们交谈的每个人都欢迎框架的想法，并且有一种感觉，即教育是我们国家在线安全响应的重要组成部分，也是改变行为的有力工具。
“拥有新框架意味着教育部门的每个人都在理解问题和开发使学生安全、积极和在线的方法时说同一种语言。”
另一项帮助学校提高网络安全意识的举措是Palo Alto Networks的网络安全儿童计划。
Palo Alto Networks澳新区域副总裁史蒂夫·曼利(Steve Manley)表示，该计划有助于以年轻人能够理解和回应的方式提高认识。
“网络安全儿童计划拥有来自行业领先专家的工具和资源，能够将重要的见解传递给我们的孩子。家长和教育工作者在教学和分享这些信息方面具有很高的影响力，“曼利告诉教育家。
“该计划的作用是使这些在线安全技能易于访问，并易于转移，我们的孩子需要教育和实践经验，以确保他们的数字未来。”
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