导读 对于新校长来说，管理大流行对学校的影响是一项充满艰巨挑战的责任：确保教学和学习的连续性;让学校社区放心。根据最近的校长健康和福祉调
对于新校长来说，管理大流行对学校的影响是一项充满艰巨挑战的责任：确保教学和学习的连续性;让学校社区放心。
根据最近的校长健康和福祉调查，昆士兰州的校长连续第二年报告的压力和抑郁症状最多。
“学校合规要求和资金安排的持续变化，劳动力供应，特别是在偏远地区，不断变化的学生需求以及家庭参与和参与学校教育，是独立学校校长面临的一些最重大挑战之一，”昆士兰独立学校(ISQ)执行董事克里斯托弗芒特福德告诉教育家。
“在独立部门，一些负责人负责等于或超过公司首席执行官的预算和劳动力。独立学校校长是敬业且富有同情心的专业人士，他们超越了自己的社区，正如他们在过去 18 个月的 大流行中多次展示的那样。
认识到学校领导面临的许多复杂挑战，ISQ运行了新校长计划，该计划在两年内为该州有抱负的学校领导者提供指导，支持和网络。
该计划每年支持约15名新校长，教授一般领导力实践，同时还提供支持，指导和与其他新独立学校校长建立联系的机会。
“在该计划期间建立的关系非常宝贵，为校长解决问题或讨论想法提供了共鸣板，”芒特福德说。
蒙特福德说，想要升任校长的教育工作者也得到了ISQ的支持。
“大约五年前，ISQ创建了有抱负的校长计划，以培养该行业第二层教育工作者的领导技能，具有校长的雄心或能力，”他说，并补充说，这两个计划都是由ISQ与领导力专家Stephen Scott共同提供的，他是15个学科的管理校长。
“该计划不仅在要求苛刻的校长职位上建立了个人能力和寿命，而且还扩大了昆士兰州独立部门未来学校领导者的渠道。
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