研究表明，仅将1%的澳大利亚劳动力转变为STEM角色，澳大利亚的GDP就会增加超过570亿澳元。
仅技术部门目前就为澳大利亚经济贡献了约1220亿澳元，约占该国GDP的6.6%。到2030年，通过正确的政策设置和数字技能培训，这一贡献预计将增长到每年约2070亿美元。
然而，这些行业并没有看到他们想要的那种吸收。7月，一项针对澳大利亚女性的全国性研究显示，高中毕业后学习STEM的女孩下降了50%。
为了改善年轻人的STEM机会，新南威尔士州政府启动了一项13.5m澳元的计划，以激励500多名合格的STEM教师在该州的教室工作。
新南威尔士州教育部长萨拉·米切尔(Sarah Mitchell)表示，招聘“杰出”国际和州际教师的计划是促进和维持高质量教师队伍的更广泛战略的一部分。
米切尔说：“新南威尔士州公立学校雇用了91，000多名教师，我们正在向更多希望在我们伟大的系统中任教的专家教师敞开大门。
“我们的教育体系是世界上最大的教育体系之一，我相信，通过向更多来自其他司法管辖区的高素质教师敞开大门，我们也将成为世界上表现最好的教师之一。
该倡议建立在新南威尔士州政府最近宣布的新的基于就业的教学途径的基础上，旨在进一步增加该州优质教师的供应。
米切尔说：“新南威尔士州是一个令人难以置信的生活和工作场所——吸引来自世界各地的最优秀教师将有助于通过确保我们的学生能够获得更多高质量的教师来加速我们从大流行中恢复过来。
“我们的州拥有南半球最大的教育体系，我们应该利用这一地位吸引来自全国和世界各地的最优秀的教师，以帮助我们的学生取得成功。
海外重点将放在教师在新南威尔士州公立学校系统中具有很高成功潜力的国家，如加拿大和英国。
根据该计划，2022-23 年将招聘 460 名教师，2023-24 年将招聘 100 名教师。
教育部将与包括联邦政府在内的其他机构合作，帮助成功的新兵进行搬迁和其他支持，包括澳大利亚边境管制措施、检疫和签证要求。
然而，新南威尔士州教师联合会(NSWTF)表示，政府的声明不会解决新南威尔士州公立学校面临的教师短缺危机。
“这一宣布并没有反映危机的规模，也没有提出能够充分解决危机的解决方案，”NSWTF主席Angelo Gavrielatos告诉《教育家》。
“根据目前的预测，未来十年将需要大约12，000名额外的教师来满足入学率的增长 - 即增加20%。
Gavrielatos表示，如果学生教师比例降至全国平均水平，而不是现在全国最高的水平，那么这一数字将增加到近14，000名教师。
“大问题需要大解决方案，而不是在边缘修补。如果我们不向教师支付他们应有的价值，我们将得不到我们需要的教师。
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