在我近年来读到的几乎每一项关注学校改进、学校领导或学生学习的研究或文章中，都强调了“文化”的重要性。
事实上，许多领导大师会认为，除了管理或行政之外，领导力的一个区别在于领导者关注组织中文化的发展。这显然很重要。
学校的日常和战略运营中有许多不同的“利益相关者”，发展“学校文化”可能具有挑战性。学生、教职员工、家长、校友和社区都希望有一种支持他们的学校文化，并提供一套明确的指导方针，决定“我们在这里做事的方式”。
在我看来，有效的学校文化必须建立在信任、希望和尊重的基础上。当一个学习型社区专注于学生的智力、情感和身体需求时，有时会受到学校文化的挑战，在这些时刻，组织文化的力量受到考验。
学校是多面的地方，文化不仅仅是你挂在墙上的海报。文化是人与人之间的互动，是说出的话语，也是我们给他人的感觉。学校不仅仅是创造一个让教职员工和学生感到快乐和舒适的环境，让家长感到宾至如归。
Bobby Moore博士说：“学校文化是关于使行为和实践与学校的价值观和信念保持一致，以追求学生和学校的宏伟目标。有时候，如果我们想要一个伟大的学校文化，我们会被迫平衡耐心和毅力，倾听而不是说话，为了团队的利益而牺牲自己的需求。
文化已被概念化为组织的免疫系统;旨在保护它免受入侵并规范日常功能的东西。我们花在建立强大而持久的文化上的每一刻都是值得的。
斯图尔特·米德(Stuart Meade)拥有杰出的职业生涯，并于2017年加入马修·弗林德斯圣公会学院(Matthew Flinders Anglican College)，担任既定领导者。斯图尔特曾担任澳大利亚顶尖学校之一珀斯黑尔学校的校长，他以优异的成绩领导了该学校14年。在珀斯之前，他曾在悉尼克兰布鲁克学校和纽卡斯尔文法学校担任副校长。斯图尔特认为，一所追求卓越的学校必须明白，它的作用不仅仅是达到高学术标准，而是发展和培养托付给它的年轻人的心灵和思想。
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