最新的 NAPLAN 2021 数据显示，女孩在阅读和写作方面的表现继续优于男孩，但男孩在算术方面具有优势。
继去年因 大流行而被取消之后，今年 9，000 多所学校的 100 多万学生参加了 NAPLAN。尽管受到干扰，但 NAPLAN 国家报告发现，2019 年至 2021 年间，学生在国家和地区层面的表现没有下降。
然而，它确实表明，中学男孩和女孩之间的阅读成绩差距正在扩大，而在写作成果方面，中学的这一差距更大。
“这种现象已经发生了一段时间，就像我们希望看到女孩在算术方面赶上男孩一样，我们希望看到男孩在阅读方面赶上，”ACARA首席执行官David de Carvalho告诉教育家。
“识字和算术对于学习其他科目都很重要，也是以后生活的重要能力。
德卡瓦略说，学校和系统当局“应该密切关注”学校正在采取的与这些趋势背道而驰的做法，并考虑是否可以更广泛地应用它们。
来自大城市的学生在算术、阅读和写作方面优于偏远地区的学生。在2016年至2021年期间，大多数年级在算术和阅读方面的差距逐渐扩大。
虽然这一发现是意料之中的，但德卡瓦略表示，2019-2021年国家和管辖层面汇总结果的相对均等性让许多人感到惊讶。
他说：“鉴于 COVID 对 2020 年全国学校教育和社会生活的许多方面产生了影响，许多人发现这些数据令人惊讶。
“我们正在做进一步的工作，看看这些高水平的结果是否掩盖了不同人口群体之间的任何变化，特别是来自社会教育弱势群体的学生。
德卡瓦略指出，自2008年以来，3年级和5年级的阅读、5年级的算术能力以及3年级和5年级的拼写都有显著改善，在评估不同人口群体之间差距的长期趋势时也存在一些差异。
“一个例子是男女学生之间差距的长期趋势，男性在算术方面的表现优于女性，并且有证据表明7年级和9年级学生的差距正在扩大，”他说。
“在阅读中，我们可以看到女孩的表现优于男孩，自2016年以来，中学的差距正在扩大。
在区域和远程成就方面仍然存在差距
在偏远地区，学生的算术、读写成绩明显高于偏远和非常偏远地区学生的成绩，但过去五年来，地区和偏远地区之间的成绩差距保持稳定。
“我们知道，随着地理偏远的增加，学生在算术和阅读等关键领域的表现下降，”地区教育部长布里奇特麦肯齐说，并补充说，最近任命菲奥娜纳什为首任地区教育专员是解决这一问题的重要一步。
“专员的角色将使全国关注这个问题，菲奥娜将在教育部门、司法管辖区和社区开展工作，支持区域、农村和远程教育，以支持我们学生的成功。”
澳大利亚课程、评估和报告局 (ACARA) 的早期迹象表明，2019 年至 2021 年间，高社会教育群体和低社会教育群体之间的差距扩大了。
然而，正在进行进一步分析(预计将于2022年初得出分析结果)，以确定这是否可以归因于大流行的影响，或者它是否是与大流行及其封锁无关的长期国家趋势的一部分。
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