在教育领域，许多机构面临的挑战是如何跟上学习和技术发展的步伐，使其课程与不断发展的世界相关。拥有100多年历史的麦考瑞学院(新南威尔士州沃尔森德)引入了着眼于未来的创新，以确保其课程满足当今学生和教师的需求。这些变化使学院被公认为 2021 年教育工作者最具创新性的学校之一。
麦考瑞学院校长Rohan Deanshaw与TE的编辑Brett Henebery讨论了使学院在教育界脱颖而出的变化。
麦考瑞学院的标志性项目名为MCX，它标志着学校的名称和“未知或开放式过程”，灵感来自两年前访问加利福尼亚州斯坦福学校时出现的教学和设计理念。这种经历导致创建了一个设计实验室，配备了技术先进的设备，学生可以单独或分组地从事“定制的，自创的设计项目”。
“[我们]经历了一个迭代过程，试图找出将设计思维学习计划放入我们学校的最佳地点，因为我们的学校 - 已有120年历史 - 在为年轻人实现可能的成果方面非常成功，但实际上与传统的学习方法密切相关，“迪安肖说。
校长引用了“便士滴时刻”的影响，当教育工作者意识到根据他们从其他环境中学到的知识引入实践的可能性时：“如果我们不受这种方式的约束，或者我们不受这种方式的约束，我们可以做得更多。对于我们的教育工作者来说，能够进入进步的学校环境是一种强大的体验，无论是在新南威尔士州，还是在北美的一些环境中，在许多方面，教学大纲比我们在新南威尔士州更受限制，并且实际上看到这些教育工作者成功了，做得很棒， 年轻人的进步和创新的东西。
Deanshaw强调，教育工作者必须专注于为年轻人提供未来社区和工作场所所需的知识和技能。一种方法是鼓励学生创造在课堂之外具有重要意义的现实世界产品。
“我们已经看到，麦格理的年轻人正在了解他们正在为远比自己更伟大的事情做出贡献。他们正在准备一些将在全球范围内拥有观众的东西。因此，它为[他们的]学习提供了真正的相关性，真实性和目的。
麦考瑞学院的另一个优先事项是提高教育工作者的专业学习质量。例如，学院审查了其与未来学校联盟和协作学习网络的伙伴关系，以便为员工创造新的学习体验。朝这个方向迈出的一步是“有针对性的专业学习”，即派遣员工到海外观察多样化的教育环境，并带回可应用于麦格理的见解。在 爆发之前，学院还向旧金山的 Brightworks 学校派遣了一名工作人员，作为两个机构之间交流计划的一部分。“那个人能够带着第一手经验回来，在完全不同的背景下看到设计思维方法论中的伟大实践......并[应用]它并[使]它在这里成为现实，“迪恩肖说。
麦考瑞学院还投资于学校与工业的伙伴关系，例如与联合国训练研究所下属的培训中心纽卡斯尔国际地方当局训练中心的合作。这两所机构将为7年级学生开设MCX联合国海员班，以配合实现17个可持续发展目标的努力。
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