一项新的研究表明，澳大利亚的教师没有足够的时间准备上课，学生的表现因此受到影响。
格拉坦研究所(Grattan Institute)题为“为优秀教学腾出时间：更好的政府政策如何提供帮助”的报告发现，近几十年来，教师的工作量激增，许多教师现在太紧张了，无法完成我们要求他们做的一切。
在接受调查的教师中，令人震惊的是，90%的教师表示，他们没有足够的时间为课堂教学做好有效的准备，并对他们期望实现的一切感到不知所措。
“教师特别担心支持有复杂需求的困难学生。如果教师没有时间做好这项工作，学生的学习就会受到影响，“格拉坦研究所教育项目主任乔丹娜亨特博士告诉教育家。
“在过去两年的中断之后，大多数学校领导将非常专注于让学生适应他们的日常生活，让学习回到正轨。领导者也真正关心管理教师工作量。
亨特博士说，学校领导在支持他们的员工找到最佳方法，为学生取得丰硕成果，同时保持教学工作易于管理方面发挥着关键作用。
亨特博士说，与其等待政府开始新的改革，不如现在就采取行动。
“政府迫切需要加强并研究解决教师工作量的新方法。但学校领导现在仍然可以做出改变，这将大大有助于教师，“她说。
“第一步是让整个学校社区都同意高质量的教学和学生学习是第一要务。从那时起，确保要求教授做的所有事情都与此保持一致变得更加容易。
亨特博士说，这可能包括取消非生产性会议，减少课外责任或在可能的情况下将更多任务(如院子职责)委派给非教学人员。
“这将需要一些艰难的选择，但Grattan的研究表明，它可以每周为教师开放两个或更多小时来专注于课堂，”她说。
“学校领导还可以帮助教师为其学科开发高质量、共享的课程资源和课程计划，以减少教师'重新发明轮子'的需要。Grattan的研究表明，这可以为教师每周节省三个小时。
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