Vivi是唯一专为教育设计的无线屏幕镜像和数字标牌工具。该公司帮助 IT 帮助教师使用课堂技术帮助学生增强协作、控制和创造力。Vivi目前为1，000多所学校，40，000间教室以及250，000名学生和教师提供支持。
越来越多的研究表明，学生的参与度与课堂上的成就之间存在很强的相关性。
研究还表明，当学生参与学习过程时，它会增加他们的注意力和注意力，并促使他们采用更高水平的批判性思维技能——这是所有学校都渴望推广的，因为年轻人准备面对学校大门外日益复杂的世界。
虽然大多数教育工作者认识到吸引学生的价值，但这通常说起来容易做起来难。
Vivi最近发布了与Screencastify联合发布的题为“在课堂上使用技术以更好地吸引学生”的报告。这份长达48页的行业报告研究了吸引学生的障碍，最重要的是，教育工作者如何克服这些障碍。
吸引学生的最大障碍是什么?
参与的最大障碍之一似乎是学生本身。没有兴趣、努力和对学习的承诺，主题和交付几乎没有影响。
几位教师提到了在远程学习期间保持参与度的挑战，而其他人则表示，学生在课堂上的行为已经发生了变化，因为他们在长时间离开后已经回到了面对面的环境。
一位老师报告说，他们的学生只是“不知道如何在课堂环境中了”。
另一位观察到，虽然在教室里戴口罩可以防止疾病的传播，但很难知道哪个学生在说话。分心是一个共同的主题。许多人说，教室内外有很多这样的人。
一些老师说，学生花太多时间玩游戏或玩手机，这使得保持对功课的兴趣成为一项挑战。“不幸的是，”一位老师说，“手机比我有趣。
一些人认为出勤率低是一个问题，另一些人则表示，语言和其他社会经济因素有时会成为参与的障碍。
其中一人说：“我的一些学生家里没有手机，也没有Wi-Fi，所以试图为他们提供参与课堂所需的手段而不影响他们的自尊是一种杂耍行为。
一些教师提到了技术的挑战。有时没有足够的设备以 1：1 的比例分配它们，有时技术失败。有时，学生无法掌握这项技术，或者在另一个极端，对它感到不知所措。
教师们还提到他们缺乏与个人相处的时间。由于学生都在不同的水平上运作，因此很难使内容与课堂上的所有成员相关。
这些都是教师难以克服的障碍。对许多人来说，解决方案在于人际关系。有些人在课前和课后花时间与学生交往——确保记下重要的细节，以便他们在未来的对话中参考它们。
根据一个人的说法，解决方案“...与学术无关。如果学生喜欢你，他们就会学习你教的东西。
其他人则尝试不同的形式，试图混合课程以保持参与度。他们花费大量时间寻找或开发有趣的媒体，并计划诸如小组活动和轮换站之类的事情。
克服学生参与的障碍
Vivi's 正在帮助 1，000 多所学校向学生无线显示书面材料、图像或视频，然后学生可以使用自己的设备用自己的笔记注释内容。
下面，该公司的执行团队重点介绍了教师可以利用技术力量的几种重要方式，不仅可以让学生参与课堂，还可以确保他们的学习成果真正具有影响力和可衡量性。
让课堂充满协作性和趣味性
研究表明，游戏化学习可以以新颖而独特的方式吸引学生。Vivi的课堂资源使教师能够将他们的课堂变成协作学习的机会，教师和学生在提供和接收即时反馈的同时分享工作。
云中的笔记
云技术为学校提供了黑板和VCR播放器的令人兴奋的替代方案。Vivi通过智能功能和云计算将学习带入了数字时代，使随时随地学习变得轻而易举。使用Vivi的屏幕捕获和注释工具，笔记变得简单，所有内容都自动保存到云中。
互动性和吸引力
Vivi允许用户通过数字白板功能推动课程交互，该功能使教师能够向多个显示器进行演示，同时还允许四个学生同时在一个显示器上展示他们的作业。
数字标牌和直播
在学校，大众传播通常通过扩音系统进行。但是有了 Vivi，您可以使用数字标牌和直播功能传递消息，为特定群体定制消息，无论是在校园范围内还是直接进入某些教室。在发生健康和安全紧急情况时，这成为特别强大的工具。
分析和衡量参与度
借助 Vivi 的企业级仪表板功能，可以快速轻松地分析和衡量师生使用情况和参与度。这确保了教师在一年中的任何时间都可以参考记录并跟踪学生的个人表现。
更快乐、更投入的学生
Vivi的学生健康调查使教师能够立即收集情感反馈。如果学生正在努力跟上工作或情绪，他们可以快速而谨慎地提供反馈，以请求老师的支持。研究表明，一个更快乐的学生更有可能成为一个敬业的学生。
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