最近的报告显示，到2030年，澳大利亚的学生人数将增长21%，但与此同时，几乎一半的校长在学校面临教师短缺的问题。
《2021 年优质初级教师教育审查》讨论文件强调，教师在毕业后四个月内找到全职工作的比例从某些课程的 90% 以上到其他课程的不到 60% 不等。
学校领导面临的另一个挑战是，他们依赖全职工作人员缺席的临时救济教师(CRT)并不总是具备管理繁忙课堂所需的经验。
研究发现，CRT就像全职教学人员一样，需要更多的支持才能获得高质量的专业学习机会，以便他们能够发展自己的教学专业知识并改善课堂成果。
澳大利亚教学与学校领导研究所(AITSL)的一份题为“聚焦：救济教师的专业学习”的报告发现，与全日制同行相比，所有州和地区的CRT所接受的专业培训较少。
墨尔本小学CRT的莫莉·德莱尼(Molly Delaney)说，在她的工作中，每一天和每周看起来都不一样。
德莱尼告诉《教育家》，德莱尼告诉《教育家》，“我们所有人都在看到代课老师走进来时偷懒，但在建立课堂融洽关系和评估学生学习能力方面，压倒性的挑战是时间。
“作为一名CRT，你可能只有一天的时间在教室里，你的角色是让这个项目保持正轨。这没有留下太多时间与学生联系或衡量他们如何跟踪课程，这可能对一些对不同学习风格或交流形式做出反应的学生有害。
基于游戏的学习平台Kahoot!最近推出了一项新的EDU支持计划，为所有教育专业人员提供60天的站点许可证，以帮助应对教师短缺危机。
“像Kahoot这样的数字学习平台!充当终极破冰船。该平台易于使用，即使对于那些在技术上挣扎的人，例如我自己，“她说。
“有了数以千计的预先开发的测验，我很快就赢回了时间，通过他们喜欢的论坛与学生互动，并深入了解每个孩子在某个科目上的表现，而无需诉诸传统的测试方法。”
德莱尼说，交互式界面包括声音和图像，也有助于支持在不同学习风格下表现出色的学生。
“我的经验表明，学生们对Kahoot的反应非常积极!，当提到这个平台时，情绪会立即改变，”她说。
“我始终在不同的小学年级之间移动，当学生陷入构建或参与测验时，很容易看到任何教室的参与度都有所提高。拥有一个学生认同的工具可以让我快速建立融洽的关系并获得他们的信任。
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