妮可·阿查德(Nicole Archard)博士是一位高素质，热情的女童教育倡导者 - 除了三个硕士学位外，她还拥有性别，女童教育，妇女和领导力哲学博士学位，她完全有资格支持这一观点。
洛雷托学院Marryatville的负责人Archard博士认为，女子学校环境是女孩接受教育的最佳场所，它使她们能够挑战性别刻板印象，培养自信和清晰的声音，在所有论坛中发展领导能力，并让自己感到舒适。
下面，教育家与 Archard 博士谈论了全女孩教育的价值以及她学校成功的 SEL 计划如何产生有意义且可衡量的影响。
TE：为什么你认为女子学校环境是女孩接受教育的最佳场所，而不是男女同校的学校?
女子学校不仅仅是教授课程，还提供一系列体育和课外活动机会——所有学校都这样做。女子学校的不同之处在于有目的地教育女孩，以培养女孩的自我概念、自我效能感和自信，以便女孩发展拒绝和克服试图定义它们的性别陈规定型观念所需的知识和技能。学校教育不仅仅是学业成果——当然是敞开的大门，但正是年轻女性发展的其他技能与她们对自己的信心和信念有关，使大门敞开。单性别学校消除了性别刻板印象。这并不意味着女孩不能参与并做我们可能标记为刻板女性的事情——庆祝成为女孩同样重要!然而，我们也必须确保女孩不会仅仅因为是女孩而被排除在机会之外。
TE：2022 年洛雷托玛丽亚特维尔的员工招聘和学生入学情况如何?
作为一所学校，我们很幸运，我们的学生入学人数正在增长，这使我们能够增加人员配备。作为一所学校，我们有两个战略目标：成为一所“面向未来的学校”以及一所“选择和卓越的学校”。为了实现这些目标，我们重组了我们的领导团队，以反映对学习和福祉的同等关注。助理校长：学习与创新以及助理校长：福祉与参与的新职位确保我们在战略上专注于女孩的全面发展和成长。我们也明白，福祉和学习方面的最佳实践也应该以证据为导向，并基于数据分析，然后用于推动学生成果以及教师专业实践。为了实现这一目标，我们还设立了一个名为学习分析和技术总监的新职位。这个新角色帮助学院内的教师和领导者了解学生的参与度和表现，以便跟踪和衡量幸福感和学习成果。然后，该分析用于告知学院内的关键人员已实施的干预措施和计划的影响。这确保了所有计划和实践都是基于福祉和学习成果的证据。
TE：我知道学院有一个“社会，情感和学术发展(SEAD)”计划。你能告诉我们更多关于这个的信息吗?
SEAD计划的一个方面是使用学生脉搏，这是由教育者影响设计的一个程序。学生脉搏是一个在线工具，用于衡量学生每周的幸福感和参与度。Student Pulse 可用于跟踪个人级别、班级或年级组以及整个学校的学生。它还使用ARACY通用方法措施跟踪匿名学生的态度，以评估以下领域：有价值和安全，健康，物质基础，学习，参与以及积极的认同感和文化。
TE：SEAD计划有哪些成果，这些成果在2022年是如何跟踪的?
这些每周数据提供了对学生参与学习以及他们的社交和情感需求的洞察，从而使学校既能对学生的直接问题做出反应，又能积极主动地使用数据，根据不同的队列需求进一步告知和开发SEAD计划。因此，SEAD计划通过响应学生的需求而不是静态的现成模型来保持流动性。通过Student Pulse收集的数据也与其他学校进行了基准比较，使我们能够看到我们的计划和干预措施的影响。2022 年初，在儿童和青少年因大流行的影响而焦虑高度的时候，我们能够看到，作为一个整体，洛雷托女孩的福祉结果高于其他澳大利亚学校的学生，从而证实了我们的 SEAD 计划正在有效地满足我们照顾的女孩的需求。
标签：
版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！