根据研究人员领导的家长参与研讨会，调整学校与家人沟通的方式可以导致有效的家长参与，这反过来又可以改善儿童的学业和社会成果。
来自格里菲斯大学的知名家长参与专家Linda Willis博士和Beryl Exerly教授在四个研讨会系列中的第一个中告诉独立学校教师，家长参与 - 政府和学校的高度优先事项 - 都是为了让父母和孩子的学习和福祉更紧密地联系在一起。
“一旦家长知道课堂上教了什么，或者可能出现什么主题，他们就有机会为孩子的学习增值，”威利斯博士说。
“我们从研究中知道，当学校和家庭以这种方式合作时，这就是为孩子们带来更好结果的原因 - 在情感，社会和学术上。
研讨会与会者还听说“没有一种方法可以进行家长参与”。
“直接将课堂学习新闻'ping'到家长手机上的沟通方法，不需要家庭与复杂的门户和登录争论，也被证明非常有效，”埃克斯利教授说。
昆士兰独立学校(ISQ)首席执行官克里斯·芒特福德(Chris Mountford)表示，他为昆士兰州许多私立学校已经在进行的创新家长参与计划和实践感到自豪。
“我们都知道家长参与的价值 - 下一步是通过最新的循证研究来支持我们的学校，关于'如何'，这就是这个ISQ研讨会系列所提供的，”芒特福德说。
QIS家长网络执行官贾斯汀·西罗科(Justine Cirocco)敦促家长和照顾者利用孩子学校的任何邀请参与课程。
“家长一直在志愿服务时间和财政支持学校筹款方面为学校提供重要支持，”Cirocco说。
“主动让家长参与课程并将他们视为孩子教育的'合作伙伴'的进一步步骤非常棒。
该研讨会是昆士兰独立学校 (ISQ) 和昆士兰独立学校家长网络 (QIS 家长网络) 与格里菲斯大学合作于 2022 年为独立学校提供的四个家长参与实践研讨会系列中的第一个。每个研讨会都有不同的重点 - 跨年级的学校或跨课程领域。
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