，一项重大调查显示，在大规模破坏性的Covid-19大流行的背景下，离校生有一些急需的好消息。
Indeed 的毕业生成果调查发现，毕业生和雇主对毕业生的就业前景越来越乐观，高中毕业生现在正在以大流行期间前所未有的速度获得机会。
然而，一些专家表示，心理健康危机及其流动效应表明，在帮助改善年轻人的放学后机会方面可以做更多的事情。
查尔斯特大学(Charles Sturt University)注册心理学家和教育家布莱恩·摩尔(Brian Moore)博士表示，教育的主要作用是让年轻人为21世纪的劳动力做好准备的想法“可能建立在有问题的前瞻性假设之上”。
“数字技术和自动化可能会提供新的就业机会，但也可能导致充分就业的终结，”摩尔博士告诉教育家。
“这可能是一个可怕的概念，但它为澳大利亚提供了一个机会，可以重新定义我们的社会是什么样子，以及我们为教育赋予什么目的。
摩尔博士说，鉴于劳动力轨迹的不确定性，学校必须通过发展年轻人的高阶思维过程、认知灵活性和适应变化的能力，培养对终身学习的积极态度。
“澳大利亚学校的表现[注重结果]导向鼓励学生将自己与他人进行比较，并导致一些学生做出负面的自我评价，”他说。
“许多学生发现学校的表现取向是一种压力很大的经历，导致自尊心差。
摩尔博士的研究通过让学生参与易于访问和吸引参与者的活动来发展学校的福祉，包括武术训练和合作电子游戏。也就是说，青年和青少年(理想情况下)想要做的活动。
他说，澳大利亚学校可以通过提供专注于自主学生学习的教育计划，包括基于发现的学习和以掌握为导向的教育，成为“充满活力的掌握和创造力中心”。
“根据学生的兴趣提供学校课程，强调与以前表现的比较，有可能通过提供更有意义的教育体验来促进幸福感和心理健康。”
“这并不是说我们不应该追求卓越的教育。相反，也许我们应该重新考虑如何实现这一目标。
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