GRAY Associates首席执行官兼创始人罗伯特·格雷·阿特金斯(Robert GRAY Atkins)宣布出版他的第一本书，书名为《开始，停止，还是增长?》基于数据的学术项目评估与管理方法。
学术项目评估会改变机构:它们驱动学术成本，决定谁会被聘用或解雇，做什么研究，以及谁将被纳入校园社区。明智的计划决策可以改变一个机构，恢复其财务健康。
这些评价影响着我们的科学、文化和伦理将如何一代一代地传承下去。他们还帮助学生取得成功，刺激经济增长。因此，大学要面对从教师到美国参议员的众多利益相关者，他们都对要教什么有自己的想法，但可能不了解市场、经济学或他们推荐的课程的内容。
停止，开始，还是成长?为基于数据的程序评估提供路线图。它概述了课程市场、经济和学术成果所需的数据，并描述了将教师和管理人员聚集在一起做出这些重要决定的过程。
“近几十年来，随着社会、政治和经济形势的变化超过了课程改革的步伐，高等教育管理的难度急剧增加。入学人数的下降使预算削减成为必要，而与此同时，外部市场优先次序的变化要求企业对新项目和教育模式进行投资。大学管理者可以使用的传统决策工具已经跟不上时代的步伐，目前还不清楚哪些课程正在失去相关性，也不清楚哪些新课程能够满足学生的需求。
启动、停止、发展:基于数据的学术项目评估和管理方法为当代高校的项目评估和教育管理提供了一种实用的方法。Bob Atkins的方法击中了最佳点，提出了一个清晰简洁的计划，以平衡市场需求的变化，检查项目财务，应用机构学术标准，并转发机构使命。在大学共享治理的背景下，数据信息决策工具作为促进透明沟通和教师参与的一种手段被直接呈现。Bob对项目评估的方法在杨斯敦州立大学制定应对不断变化的市场挑战的蓝图中发挥了重要作用，该蓝图通过确定发展、投资和取消投资哪些项目的优先顺序。这本书是所有学院和大学管理者的必读之书，尤其是那些由于入学人数下降和外部市场变化而面临严峻预算决策的人，”杨斯敦州立大学教务处副校长Brien N. Smith说。
Robert Gray Atkins领导Gray Associates和Gray教育行业软件和服务的开发。Bob说:“我很高兴与大家分享一个基于数据的学术项目评估和管理的全面指南。做好项目评估是一项挑战，但对机构、教师、学生和我们的社会都是巨大的回报。”
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