鉴于美国青少年抑郁和焦虑的比率不断上升，州和地区卫生官员协会(ASTHO)发布了一份新的报告，概述了10个改善学校行为健康的高级策略。根据疾控中心最近的数据，在12-17岁的青少年中，15%有严重的抑郁发作，37%有持续的悲伤或绝望感，19%认真考虑过自杀，16%制定了自杀计划。
ASTHO首席执行官迈克尔·弗雷泽说:“年轻人焦虑和抑郁的比例一直在以惊人的速度攀升。”“大流行放大了这些趋势，因为许多学生一次与他们的朋友、老师和导师隔离数月。美国的年轻人需要支持，没有比学校更好的地方了。”
ASTHO与疾病预防控制中心健康学校处合作，召集了一个学校行为健康咨询委员会，以确定在学校提供行为健康服务的政策差距和战略。该咨询委员会确定了10项学校领导可以实施的策略，以改善学生的心理健康。
这10个策略包括:
与教育署合作，建立一个全面的心理健康架构，以指导学生的福祉，例如“多层次支援系统架构”
在沟通学校行为健康相关工作时，使用共享和包容的语言。
在收集、分析和传播强调学生联系和弹性作用的数据时，使用基于实力的方法。
协调跨部门机构之间的数据来源，以了解青少年行为健康的完整图景。
组建跨部门团队，代表所有相关部门和执行级别。
提高传统和非传统学校工作人员处理行为健康问题的能力。
通过取消州对学校卫生服务的限制，扩大在学校环境中的医疗补助报销，以与国家免费医疗逆转指南保持一致。
扩大学校远程保健服务的提供。
利用最近的联邦学校卫生基金支持学校行为卫生服务。
为支持青少年行为健康的共同风险和保护因素方法而提供的编织/分层资金。
马里兰大学医学院儿童和青少年精神病学系主任、国家学校精神卫生中心联席主任莎伦·胡佛博士说:“随着我们继续看到大流行对他们的发展和福祉的影响，年轻人现在比以往任何时候都更痛苦。”“为了促进所有儿童和青少年的心理健康，并尽早、有效地认识和应对心理健康挑战，国家行为卫生官员必须在青少年所在的地方支持他们。学校是促进所有青年福祉和为那些有心理健康问题的人进行早期识别和治疗的重要场所。”
2019病大流行加深了现有的不平等，增加了各种可能对青年的健康和教育产生负面影响的风险因素。然而，在大流行之前和期间，州和联邦政策的变化为改善卫生公平和增加青少年获得行为卫生服务创造了机会。各州可以利用教育、医疗补助、卫生机构和社区伙伴之间的跨部门合作，解决青年的行为健康需求。
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