ITK Collective是一家通过向目标驱动品牌提供教育、公益和抽样活动来支持当地社区的公司。最近，该公司调查了其教育专业人员网络，以评估教师的需求，并询问品牌如何帮助提供必要的资源。为了纪念5月2-6日的教师感恩周，ITK Collective分享了关于教育工作者的需求、对他们心理健康的影响以及品牌如何帮助支持当地社区的重要调查结果。
在教育系统中争夺资源并不是什么新鲜事，但随着远程教育资源和新要求的出现，疫情带来了一系列新的挑战。由于人手短缺、精力耗尽、缺乏行政支持和压力过大，教育工作者纷纷逃离这一职业。在全国教育协会2022年1月的一项民意调查中，55%的教育工作者表示，疫情使他们更有可能比最初预期的更早退出教学。
ITK Collective调查了现实生活中的教师、特殊教育/课外教师、日托工和管理人员，以找出企业合作伙伴如何成为解决方案的一部分。尽管受访者各不相同，但许多趋势是一致的。
83%的ITK调查参与者表示，他们的学校没有提供他们所需的所有资源和材料。
73.9%的人表示缺乏支持对他们的心理健康产生了负面影响。
ITK询问他们的教育工作者每年在用品上花多少钱。高达83.2%的受访者表示自己的消费超过100美元。但更引人注目的是，27.4%的人表示，他们在教室或组织的用品上花费了500美元以上。
当被问及什么时候最需要资源时，近一半(49.5%)的受访者表示，他们全年都需要支持。
很明显，教育工作者并没有从学校系统或组织那里得到他们所需的全部资源。ITK Collective帮助企业合作伙伴为教育工作者和学生提供必要的资源。调查人员表示，他们需要从课堂材料、课堂活动和课程计划、艺术用品或女性卫生用品等产品样品等所有东西。老师们也愿意接受任何有助于正念或减轻他们负担的东西，比如中介应用程序或预先包装好的活动和项目。
当被问及如何补充课堂所需资源时，0%的教师表示他们得到了品牌或公司的支持。大多数报告称求助于筹款人、捐助者选择赠款、来自父母的捐款以及用自己的钱填补缺口。ITK Collective通过其全国草根影响者网络，通过直接将品牌与教育工作者联系起来，努力支持教师和学生。这将急需的物资和资源整合到日托所、幼儿园和K-12学校。
一名ITK调查参与者说:“我喜欢我所使用的ITK资源的一点是……他们为老师们带来了相关的、可关联的和最新的信息，供他们在课堂上使用。在《阳光灿烂的日子》中，我使用了视频，我们用太阳能珠和防晒霜做了一些实验室活动，来展示保护我们的皮肤是多么重要。两者的结合使课程对学生来说更有意义。”
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