今年，惠特洛小学(Whitlow Elementary School)的学生们以通常只在课间休息时才有的热情开始学习编程。这是因为机器人老师凯西·布罗特(Kathy Brott)夫人和体育老师亚历克斯·埃文斯(Alex Evans)先生联合推出了一款名为Unruly Splats的STEM教育工具，帮助学校在任何课堂上结合编程和积极玩耍。
惠特洛小学的四年级和五年级学生是福赛斯县学区第一批使用“不规则飞溅”(Unruly Splats)的学生。“不规则飞溅”是一种可编程的地板按钮，学生可以踩它来照明、发出声音并收集分数。使用iPad或Chromebook，学生可以对它们进行编码，创建接力赛和打地鼠等游戏，促进移动和协作。
“孩子们喜欢制作任何类型的游戏，所以通过《Unruly Splats》，我们可以将编程教育的参与度提升到一个全新的水平，”Brott夫人说。“学生们开始发现，我们所做的一切都与STEM有关，尤其是在体育方面。”
为了把“不驯的Splats”带到惠特洛小学，布罗特夫人和埃文斯先生与学校的STEM教练一起向福赛斯县教育基金会(Forsyth County Education Foundation)申请了一笔拨款。
“作为一名体育老师，对我来说，编程是一门外语，所以与布罗特夫人的合作对我有帮助，也为学生树立了团队合作的典范，”埃文斯说。“让六七十个孩子在体育馆里玩游戏、写代码、一起解决问题是令人振奋的。”
今年春天，布罗特太太和埃文斯先生结合他们的课程，制作并玩了一个他们称之为“碟中谍”的游戏，游戏内容是拿着蛋筒和面条在健身房走动，而不接触地板。教师们计划继续使用《Unruly Splats》，以创建自己的游戏的形式来激发玩家的游戏和探索。
Whitlow小学的STEM双重认证身份意味着学校对跨课程STEM教育并不陌生。这所学校拥有乔治亚州STEM认证，也是该州第一所获得国际公认的Cognia STEM认证的小学。
Whitlow小学的创始校长Lynne Castleberry博士说:“体育和编程的结合只是我们的老师每天在每门课上创造性地插入STEM概念的一个例子。”“当我们开始STEM之旅时，我们看到过去表现不佳的学生在考试成绩上有了全面提高。这是因为优先考虑STEM意味着优先考虑学生驱动的教学和实践、协作学习。”
“不羁飞溅”帮助学校实现一系列高度优先的目标，包括:
实践教师培训和支持:学校会员附带由教师和专业发展制定的教案，以确保教师有能力将STEM纳入课堂。
跨课程编码:Unruly Splats允许教师将编码融入任何学科，包括体育，通识教育，科学，甚至音乐!
类似课间休息的游戏与STEM结合:孩子们与Unruly Splats一起玩的游戏鼓励身体运动，有助于解决孩子们长达几十年的积极玩耍下降的问题。
“计算机科学教育通常令人生畏，而且久坐不动。我们想要颠覆这些刻板印象，鼓励那些认为不适合自己的孩子去尝试编程，”《Unruly Splats》开发商Unruly Studios的创始人兼首席执行官Bryanne Leeming说道。
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