导读 由于2019病大流行，美国的学习已经连续第三年中断，在即将结束之际，美国的课堂继续满足学生的迫切需求，同时优先考虑所有人的学业进步。对
由于2019病大流行，美国的学习已经连续第三年中断，在即将结束之际，美国的课堂继续满足学生的迫切需求，同时优先考虑所有人的学业进步。对许多学生来说，尤其是那些历来就学不足的学生来说，暑假的学习使不公平的成绩差距持续存在。
这一见解是今天NWEA在一份当前研究研究的概述中发布的，该研究检查了K-8学生在一个典型学年(非大流行)和整个夏天的进展。该研究揭示了有关在校学习在多大程度上减少成绩差距的重要信息，并指出了高质量的暑期课程在支持学生成功方面的重要性。
“我们的研究分析揭示了乐观和担忧的原因。NWEA政策与倡导副总裁Lindsay Dworkin说:“虽然这些研究结果打破了一些长期以来对这些学生群体基于缺陷的思考，但它们也证明了学习中断对他们的长期成就产生的不成比例的影响，这使得高质量的暑期学习机会和其他干预措施变得至关重要。”“总的来说，这些研究可以帮助教育领导人和政策制定者确定这些学生群体所需的干预措施，以帮助解决美国公立学校不公平的学习模式。”
该研究使用MAP成长评估数据，结果显示，虽然残疾学生、英语学习者和农村学生在学年中的进步速度与同龄学生相同或更快，但这些学生在夏季也经历了更大的学习损失，导致持续的成绩差距。
“我们早就知道夏季滑梯对学生学习的影响;然而，这些数据让我们更深入地了解到，高质量的暑期机会对我们许多服务不足的学生来说是多么重要，”All4Ed(前身为优秀教育联盟)的首席执行官黛博拉·迪莱尔说。“这些信息表明，我们的系统在本学年教育学生方面是有效的，它呼吁各州和各区采取行动，针对暑期课程，让所有学生都能在学校内外出类拔萃。”我们的孩子理应如此。”
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