导读 McGraw Hill发布了一项调查结果，显示了教师和学生对数字课程材料的看法——他们使用的格式、他们觉得平台的有效性以及他们喜欢哪种分发模
McGraw Hill发布了一项调查结果，显示了教师和学生对数字课程材料的看法——他们使用的格式、他们觉得平台的有效性以及他们喜欢哪种分发模式。《2021年数字学习材料趋势报告》的结果显示，人们普遍意识到并满意面向学生分发材料的新的包容性访问模式。
随着新冠疫情期间，科技在中小学和大学课程中的应用迅速扩大，调查结果显示，学生们高度重视电子书和McGraw Hill Connect等自适应课件的省时功能和移动可访问性。教师们重视课件与机构学习管理系统(lms)的集成以及其嵌入式自适应技术。
调查还揭示了人们对一种名为“包容性访问”的数字课程材料分发模式的看法。随着高校寻求降低学生成本的方法，这一模式迅速扩大。包容性访问(IA)是一个课程材料可负担性项目，由机构设计，由美国教育部指导，旨在在第一天上课时或上课前以显著降低的成本向学生提供数字学习资源。根据调查:
学生对IA的认知度高达77%，41%的受访者表示他们目前正在学习使用IA的课程。
使用过IA的学生喜欢它。67%的人说他们更喜欢通过IA获取材料，最大的好处是方便和第一天就能进入。
使用IA的教师喜欢它。74%的人说他们更喜欢使用IA。和学生一样，老师们说IA的“方便”是它的最大好处。
自2018年以来，包容性接入为使用麦格劳希尔产品的大学生节省了约5亿美元。
麦格劳希尔大学高等教育集团总裁迈克尔·瑞安说:“随着疫情使更多学生在网上学习和学习，电子书和自适应课件平台等数字课程材料的使用也开始普及。”“这项调查的数据对我们非常有用，因为我们将继续专注于提高我们所服务的学习者的负担能力、公平性和结果。”
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