哈佛商学院(HBS)贝克图书馆特别馆藏宣布将举办一个新展览，从调查到行动：哈佛商学院与案例方法，这是一个纪念建校 100 周年的展览教学实践。展览将持续到2022 年 11 月，在贝克图书馆北大厅 | 哈佛商学院校园内的彭博中心。
自 1920 年代以来，哈佛商学院一直是发展和改进案例教学法的创新者，帮助塑造了世界各地的商业教育计划和商业领袖。基于以参与者为中心的学习，案例教学法的教学方法有助于讨论商业中遇到的现实问题，为学生担任领导者、管理者和决策者的角色做好准备。它还鼓励学生计划探究过程——分析、倾听、比较其他观点——并选择行动方案。
HBS 院长 Srikant Datar 指出：“虽然未来的案例看起来可能会有所不同，但讨论、辩论和审议的基本方法无疑将持续到可预见的未来。” “案例方法使学生能够学习解释和分析信息，考虑替代方案，决定行动计划，并说服他人接受他们的观点。学生学习如何学习。”
从广泛的哈佛商学院档案中汲取材料，从调查到行动考察了哈佛商学院基础几十年中案例方法的发展以及学校的早期贡献，这些贡献导致了这种以参与者为中心的教学实践的持久影响。该展览着眼于案例教学法的早期发展、它的快速发展、课堂教学案例教学法以及它对研究和课程的全球影响。Baker Library Special Collections 高级馆长Laura Linard说：“我们希望这次展览和随附的网站能够深入了解 HBS 教学和学习基石的历史渊源，它对无数个人和全球企业产生了如此深远的影响社区。”
该展览还仔细研究了哈佛商学院教授的第一个案例研究“通用鞋业公司”，该案例研究由该学院的早期研究员克林顿 P. Biddle (MBA 1920)于 1921 年撰写，后来成为副院长、部门主任研究，投资学教授。该案例展示了一家假想的制鞋厂的劳工问题：工人通常会提前 45 分钟离开工厂，这对生产造成了不利影响，而工厂却在努力满足订单。一页纸的案例起到了提示作用，鼓励学生利用他们可获得的信息分析和讨论情况，确定还需要问哪些问题，并决定可能的行动方案。
“我喜欢‘General Shoe’案例的地方在于，它让学生们练习了总经理的一项核心技能：你如何进入一个模棱两可的情况并查明真相?” Jan Rivkin说，C. Roland Christensen 工商管理教授、高级副院长兼 MBA 课程主席。“这项技能在今天与 1921 年一样重要。”
新展览是学校更大的百年庆典的一部分，在网站上突出显示，庆祝案例方法教学 100 年，其中包括插图时间表和视频，其中 HBS 教师评论他们最喜欢的教学法方面。您还可以在“案例方法与工程分歧之美”中直接听取案例作者本人的意见。
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