来自德克萨斯大学阿灵顿分校的社会学和人类学助理教授，同时也是国家水下考古学咨询委员会的主席，她正在倡导在她的领域增加多样性和包容性。
Ashley Lemke是美洲水下古代遗址的专家，在墨西哥湾、五大湖和大西洋的遗址有潜水经验，她正在为她的同事提供具体、实用的解决方案，以增加水下考古学的多样性。她的最新文章“弄湿你的脚：水下考古学包容性的障碍以及如何打破它们”最近发表在“考古实践进展”杂志上。
来自佛罗里达公共考古网络的 Nicole Bucchino Grinnan 和来自 Diving With a purpose 的 Jay V. Haigler 共同撰写了这篇论文。该团队的目标是让公众更多地参与考古。
“考古学普遍缺乏代表性，”莱姆克说。“在像水下考古这样的专业领域，这个问题只会愈演愈烈。无论你是研究沉船还是古代水下遗址，任何人都可以参与其中。”
Lemke 和她的合著者解决了水下考古学多样性的障碍，并为教育和提供支持的方法提供了解决方案 - 无论是经济上还是通过指导计划 - 让更多人参与水下科学。
莱姆克已将她的想法付诸实践，去年夏天，她将一群不同的 UTA 学生带到密歇根州，在桑德贝国家海洋保护区对他们进行野外技术培训。其中一名学生是人类学大四学生 Kelsey Deweese 。感谢 Lemke，她现在想在从 UTA 毕业后继续从事水下考古。
“我偶然发现了我对人类学和水下考古学的热爱，”来自阿灵顿的 Deweese 说。“很少有像 Lemke 博士这样的教授。向她学习是一个非常好的机会。”
正是在密歇根之旅中，Deweese 了解到该领域除了水肺潜水之外的其他职业机会，由于其昂贵的设备和身体要求，进入壁垒。
“您可以在岸上或船上做很多事情，例如使用声纳和远程操作车辆或学习地理信息系统，”Deweese 说。
大二和人类学专业的德克兰威廉姆斯说，密歇根州的现场培训提供了丰富的信息，并让他一瞥未来的职业生涯。威廉姆斯说他对人类学很感兴趣，因为它是“科学和历史的十字路口”。
威廉姆斯说：“重要的是，无论某人从事哪个工作领域，他们都可以与之建立联系，而不是觉得自己是个弃儿。” “对我来说，多样性和包容性意味着欢迎所有可以帮助推动科学进步的人，无论他们来自哪里或信仰什么。”
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