艾里山市学校 (MACS) 学区多年来一直取得成功，并继续成为教育领域的领导者。去年，我们是唯一一个从 8 月开始每周返校五天的学区，今年我们继续领先，第一学期连接了 52 名职业和技术教育实习生、38 名 NextGen 带薪实习生(每周 20 小时) )，以及通向有前途的职业的新途径。
我们有新建筑项目、无人机项目、技术课程、工程课程、健康科学课程、创业课程以及许多其他途径，让学生找到自己的天赋、才能和能力。多年来，我们利用我们的初级课程“我的领导者”中的经验教训像冠军一样领导。
在我们的基础课程中，Leader in Me 已经存在了十多年，它基于斯蒂芬柯维的高效能人士的 7 个习惯。这些习惯造就了成功的领导者，我们每天都在与孩子相处和在我们自己的决策中使用它们。我们教我们的孩子 - 习惯 1：积极主动。这教导人们为自己对自己经历的反应负责。我们知道，当大流行来袭时，我们需要迅速做出反应，扭转技术，在几天内将其提供给学生，这样学习就可以不间断地继续进行，并准备好饭菜和热点以送到家中。这种习惯鼓励孩子积极回应并改善情况。我们的回应对他们来说是一个很好的教训。
习惯 2：以终为始对孩子来说很重要。这种生活习惯鼓励学生想象你想成为什么样的人，这样你就可以朝着这个目标努力。我们的许多学生都想进入健康领域、技术领域、教育、会计/银行以及许多其他职业。他们可以在中学开始使用 Xello 来规划最符合他们天生能力和兴趣的课程和途径。辅导员和教师为他们提供建议，以帮助他们将设想变为现实。
MACS 需要在今年开始时考虑到结束，优先考虑让每个孩子都上学。今年我们已经能够参加 Test-to-Stay，以防止学校中的任何 暴露自动将孩子送回家。如果我们处于戴口罩的环境中，我们可以通过对孩子进行快速检测来让他们继续上学，而不是在他们没有症状的情况下进行隔离。让学生留在学校的目标帮助我们做出了重大决定，导致远程学习的学生很少。
学生可能需要帮助来确定任务的优先级。他们需要考虑一项任务是否紧急和重要，例如起床和准备以便准时上车。或者他们可能正在思考明天到期的家庭作业还是周五到期的更大项目最重要，以及如何管理他们的时间来完成这两项任务。
这在围绕习惯 3 的建议中进行了概述：把事情放在首位。我们学区认为我们用来确保所有学生安全的策略是紧迫而重要的。我们还知道，必须确保所有儿童都获得社会情感支持、每天得到食物、满足他们的身体需求以及指导他们的人必须在儿童能够学习之前出现。我们学校努力确保满足所有这些需求，并确保家庭获得抚养孩子所需的支持。
《我的领袖》中接下来的三个习惯概述了对他人的相互依赖。我们可以教给学生的最重要的一课是如何爱他们的邻居，协商更好的解决方案，倾听有不同意见的人，并互相照顾。
习惯 4：认为双赢是对话、解决问题和建设更美好未来的成熟方式。我们知道，家长、政治家和学校系统内的人之间总是在学校进行谈判。我们真的很感谢大会和总督在当前预算中使用了这个习惯。预算开始重视教师、食堂工作人员、公交车司机、管理员、管理人员和所有员工，并为某些群体增加工资和奖金。这种双赢的习惯让每个人都能够达成一致并继续前进，即使每个人在这个过程中都没有得到他们所要求的一切。
习惯 5：先寻求理解然后被理解是我们都需要养成的好习惯。如果我们认真尝试真正理解其他人的意思，这将有助于我们能够帮助他们。我们都可以一起前进。我们很感激我们的社区已经暂停了我们在其他社区看到的与学校有关的一些破坏性行为。我们共同努力确保学生的安全，一起回到学校，举办体育运动和活动，并决定下一步恢复正常。对于我们的孩子来说，首先寻求理解和协作是一个很好的教训，可以看透我们和我们的行为。
习惯 6：在 MACS 中每天都说明协同作用。我们的孩子被安排在团队中完成目标。我们的小学教师将学生分组，通过基于项目的学习和基于探究的活动来实现目标。我们的初中和高中有运动队、学术竞赛队和俱乐部。MACS 每天都使用员工团队通过校本团队、领导团队和行政团队来展示领导力。
标签：
版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！