丽莎·迪格斯 (Lisa Diggs) 作为教育工作者拥有丰富的经验，但从志愿者到教师再到学生，她的学习还没有完成。
对于丽莎·迪格斯 (Lisa Diggs) 而言，教学全靠热情和决心。
作为莫雷诺谷联合学区克里克赛德小学的河滨县教师，迪格斯说，她认为自己是一名教练，通过鼓励学生继续做他们想做的事，让他们“以一种或另一种方式影响他们”去做。”
Diggs 从小就致力于改变学生的生活，她的决心随着她的职业生涯而增长。
1993 年，在波莫纳加州州立理工大学获得酒店管理本科学位后，Diggs 决定加入AmeriCorps，并自愿抽出时间辅导两所小学的学生。
“这才是真正让我对教育感兴趣的原因，”她谈到她在该组织的两个任期时说。
然而，在加入 AmeriCorps 之前，Diggs 说她“只是想看看我如何影响社区中的孩子。”
Diggs 在 1990 年代后期通过加州大学河滨分校加入了一个研究计划，与年轻人一起工作。她解释说，该计划的目标是帮助年轻人在下午早些时候占用时间，避免陷入麻烦或参与帮派活动的可能性。她教授舞蹈课程并协助艺术和丰富活动，希望她能帮助每个孩子在他们所做的事情中获得归属感。她说她想确保 Riverside 东部社区的所有孩子都有“一个积极的地方”，无论他们的背景如何。
“我自己在城际社区长大，但我有一个家庭，有些孩子没有，”迪格斯说。“或者他们家里还有其他事情。”
回想起来，她记得影响她选择成为老师的人，并说她有很多人要感谢，还有一个家庭朋友芭芭拉。
试着对想法和人们必须与你分享的东西持开放态度......我仍在学习新事物。
丽莎·迪格斯
Diggs 说，作为纽约的一个孩子，她看到 Barbra 如何与她自己的孩子一起照顾她。Diggs 最终会以与教师相同的热情工作。
“在我的一生中，总有一些成年人看到了我的特别之处，我猜他们看到了从我身上闪耀的光芒，”迪格斯说。“你知道你真的对他人充满爱和热情。我也一直想帮助别人。”
考虑到像芭芭拉这样的人，迪格斯成为了一名代课老师，专注于与学龄前儿童的幼儿教育。她还通过在 2008 年获得母校的 K-8 多学科教学证书和识字硕士学位来继续她的学业。
作为 Moreno Valley 联合学区的一名退伍军人，她还与 Creekside 小学的六年级学生一起工作。
“因此，我主要与阅读和数学水平低的孩子一起工作，他们是英语学习者，以及真正需要这些技能的学生……学习如何阅读，”迪格斯说。“就像音素意识，把单词放在一起，然后学习声音等等。”
大流行开始后，随着课程转移到 Zoom 并且许多事情发生了变化，Diggs 开始想办法以不同的方式帮助她的学生。
“孩子们正在处理很多不在学校的事情，”她说。
Diggs 决定偏离标准的讲授和作业教学模式，她说她尽力使课程与她的课后学习时间更具互动性。通过选择学生领袖来主持分组讨论，她发现她的学生们彼此之间以及他们的学习都更加投入。
Diggs 指出，她的同事在让学生打开 Zoom 相机并参与课堂时遇到了困难，她说这归结为尽你所能。
“你必须表明你真的对他们感兴趣，”她说。
2021 年的暑期学校提供面对面教学，这对她即将升读一年级的幼儿园学生来说是第一次。因为这是她的年轻学生第一次进入实体教室环境，Diggs 说她意识到她必须从一开始就教一些简单的事情，比如在外面排队。
“他们就像，'那是什么?'”她说。
牢记这一点，Diggs 确保她还花时间练习正念和放松，以确保学生的身心健康，因为一次太多的新事物可能会让人不知所措，她说。
在我的一生中，总有一些成年人看到了我的特别之处……我也一直想帮助别人。
她还专注于精细运动技能，因为在那个年龄，迪格斯说，一切都与“手脑连接”有关。
“小孩子需要精细的运动技能，因此他们需要知道如何触摸、感觉、书写以及如何用(他们的)手进行操作，因为他们就是这样学习的，”她说。
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